【心理调节方法有哪些】中学生的心理调节及其对策主题班会教案

2021-04-20   来源:学生演讲稿
中学生的心理调节及其对策主题班会教案

中学生的心理调节及其对策主题班会教案 <Y^F |r  
作者:程安全 v0kjB#?  
活动目的: ~;{bPTYt  
1、针对中学生中存在的学习紧张、压抑、焦虑、忧郁等心理障碍,使学生认识到这是正常心理反应。 }/z@7+}  
2、通过活动,使学生学习心理的自主调节,保持正常的心态,树立自信,营造一个宽松和谐、乐观向上的班级氛围。 {2jj%_  
活动内容及步骤: 2/,tp1sj  
一、活动导入 HK! @ty(  
据媒体报道:2005.7一周内深圳大学两学生跳楼自杀,警方认定自杀者分别有心理障碍及忧郁症,精神病学专家认为应加倍关注大学生心理健康。 TR(> vF  
2004年10月7日,常州一名16岁的高一学生,因情感问题而自杀。 l9evg*<  
据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现,有49.6%的中学生存在不同程度的不良心理反应,有10.8%的中学生存在着各种明显的心理方面问题。某市抽取了1500多名中学生进行调查,有3-6%的学生存在比较严重的心理困扰。 6+skmH  
同学们,你们已进入了九年级,已经到了青春期的年龄,应该说,这个阶段你们的想法更多了,学习负担更重了,还有来自各方面的压力,以及生活中的许多不如意等等,这些都影响了你们心理的健康发展,阻碍了学习,影响了生活,甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。 qWa>B2R  
二、现场调查 +dfLc.QG  
同学们,你们平常的学习生活中是不是往往感到压力、忧愁、力不从心等等?当然,不同的人,他的心理感受是不相同的。同学们,想一想:在平时的学习生活中,你有没有过不良的心理反应?比如说,焦虑、烦闷、易冲动、自卑等等。大家现在分组讨论交流,看看我们有哪些不良的心理反应?既可以自我检查,也可以谈自己的观察感受等。 CkEHdd59  
(学生讨论交流后) (?(hQNh>L  
现在我们来作一项调查,作一个统计,看看有哪些不良的心理反应?请大家踊跃发言。学生边发言边板书。 czii NM,  
学习反面的: 2N?_@  
生活情感方面的: 6N z, XEx  
个性心理方面的: zgcpW/2rc  
不良心理的具体表现 学习方面 生活情感 个性心理 V+7 xx3|m  
感到压力大 紧张焦虑 厌学 骄傲自大 自理能力差 易冲动 烦闷 孤独 困惑 孤僻 自卑 偏激 忧郁 嫉妒 ,[email protected]& q58p  
小结:感谢同学们的积极发言,从大家刚才的发言中,我们可以看出,现在的中学生,尤其是步入青春期的中学生,都有或有过不同程度的不良心理反应,这些不良心理反应,有的来自学习,有的来自生活情感,有的来自个性心理,不管是什么方面的,其实都是很正常的。 YQ[] hFG  
三、不良心理的调节和对策 tX1TCG|  
你们说,这些不良的心理反应能不能够克服和调节呢?(学生齐答:能够。)那么,同学们再讨论交流一下:针对这些不良的心理反应,我们应该采取什么态度?有什么办法应对? Q%*go8~  
学生回答后,可行的给予肯定,然后总结。 ^?Gt]P8u   
在平常的生活学习中我们要学会心理自我调控,这是预防和消除心理障碍的根本所在。 G :>vX?[e  
1.积极主动地学习和掌握心理健康知识。(板书) hN8{[`?QO  
平时要认真学习和掌握心理健康知识,多听听有关心理健康讲座,多阅读一些有关的心理学书籍,不断提高心理素质,这样就会预防和减少心理障碍和心理疾病。 <O5(=t  
2.强化自我意识、不断提高自我意识能力。 aG<[email protected]S  
要学会心理问题的自我控制,就必须增强自我意识,不断地提高调控自我意识的能力,这样,才能在心理活动中,做到自我约束、自我监督、自我反馈、自我调节、自我控制。 $Tusl*d  
3.培养良好的情感品质、加强情绪、情感的自我调节。 }.abvw  
应该注意培养自己的良好品德情感,如集体主义情感、责任感、友谊感、同情心等,这些情感是保持心理健康的内部动力和源泉,使自己经常保持一种舒畅、愉悦心情,乐观地去学习、生活,与人交往,要善于调节和转变不良心境,并且要注意控制消极情绪的爆发。对由生理和心理的、社会的原因所造成的不良情绪能够自我排解。 _XF[=Y`&,  
4.加强意志锻炼、形成良好意志品质 Q"8*49~un  
意志力量是自我控制的一种核心能力,不断地克服怯懦性、依赖性、冲动性等消极意识,有意识的养成意志的自觉性、果断性、坚毅性和自制性等良好品质。 m:;5)  
5.增强心理自我保健意识,不断提高心理健康水平。 v|.L z  
应具有一定的心理卫生,心理健康的基础知识,能够科学地认识分析,并能正确对待某些心理异常现象。当出现心理矛盾、心理挫折、心理障碍时,要善于自我排遣、自我解脱,要及时主动地同家长、老师或同学交流,有必要的话,还可以通过心理咨询、心理治疗,尽快解决。 6xwcQ  
对学习生活中的不良心理采取正确的对策,具体的做法是: >"OwCDk  
一、养成良好的生活、学习习惯,把主要精力用在学习上,处理好学习和娱乐的关系。 59P._|-c  
二、保持良好的情绪状态,友好待人,树立自信。 ],v=NX ta  
三、掌握一些心理自我调节方法: `onXIxr$  
1、深呼吸法: ;sSTawVI  
技巧:吸气到肚子里,让肚子鼓起来。然后呼气,呼气要尽量拉长。 5_N,/M-  
缓慢呼气和吸气,吸完气可适度停留3—5秒钟再呼气。 <931&~X"1]  
2、自我暗示法 , joXc^  
“这没什么,我能行。”“这次是我没尽力,下次我会做得更好。”…… [email protected]&xjo{f  
实施深呼吸法10次后,反复的自我暗示,或自我谈话,不断的增强自信力。 po?.1.aU  
四、结束语 mz|D_  
二十一世纪健康的公民,不但是没有身体缺疾,而且还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。因此,我们非常有必要正确认识不良的心理反应,学会心理的自我调节,以饱满的热情,乐观的态度,坚强的意志,崇高的理想,去迎接学习,迎接生活,创造美好的明天。 RKj"Zl  
学生齐唱歌曲:《明天会更好》。 P#Xa$8  
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主题班会 ex9f} 0s  
《中学生的心理调节及其对策》议程 91J3fhZOf  
班级:2006届7班 Z<Hq;j  
主持人:程安全 PaQcIvG  
一、班主任导入 R%t]cNwi  
二、现场调查 aV3N8rFk-G  
1、学生讨论交流:目前中学生中存在哪些不良心理现象? kwuo|eV`  
2、学生发言并作好统计。 SwB"d^[  
3、班主任小结。 | s<Wa*  
三、不良心理的调节和对策 uZMG#)f  
1、学生讨论交流:如何控制和调节不良心理反应? UX=0`&7r  
2、学生发言。 Q|^9_ y1.  
3、班主任总结并作进一步的引导。 5!O6X}E  
第一,学习和掌握心理健康知识 #%<[email protected]:J  
第二,强化自我意识 0*3# 4  
第三,培养良好的情感、加强自我调节 {~}>l &  
第四,加强意志锻炼 7F&@-DnxT  
第五,增强心理自我保健意识 0Q+oVF07t  
掌握心理自我调节方法: ]lsCXD0h  
(一)深呼吸法 i(v* eT  
(二)自我暗示法 >m&Ipty{t  
四、结束语 g7<}T?L)&  
主题班会在《明天会更好》的歌声中结束。

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