| 工 作 要 求 |
1开展主题《春天》，通过多种感官观察春天、感知春天、体验春天、探索春天，感受春天的美好。 ⒉引导幼儿初步感受大自然的美，能关注身边的美丽春景，复苏，并产生积极的情绪体验。 ⒊与幼儿一同布置、整理自然角，观察植物的生长情况，感受春天植物的变化，并进行简单的记录。 ⒋安全一话：保护嗓子有一套。 |
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| 星期 内容 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||||||
| 晨间活动 | 来园 | ⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿与老师和小朋友问好。 ⒉区域游戏：鼓励幼儿多进行手工制作类的游戏，练习使用剪刀等新游戏工具。 ⒊其它：春天是传染病高发期，提醒孩子多喝水，及时增加减衣服。不到人多的地方玩耍。 ⒋晨谈：春天的变化；你喜欢春天吗；春天里有哪些美丽的景色；你最喜欢什么花；爱护花草树木。 |
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| 户外锻炼 | 操节、韵律活动：跟着音乐做操，动作协调，根据要求变换队形。 | ||||||||||||
| 幼儿自由选择游戏区，进行简单的合作游戏，提醒幼儿注意安全。 | |||||||||||||
| 学习 活动 |
健康：红眼咪咪 | 音乐：蜜蜂做工 | 语言：小蝌蚪找妈妈 | 美术：蜗牛旅行 | 清明节放假 | ||||||||
| 户外 活动 |
踩高跷 | 小山坡 | 老鹰捉小鸡 | 滑滑梯 | |||||||||
| 自由 活动 |
引导幼儿与同伴轻轻地交流，不影响他人游戏、休息；安静地玩小玩具、看图书、拼拼图；有序地喝水、盥洗、入厕。 | ||||||||||||
| 上午游戏 下午活动 |
创造性 游戏 |
周一、二、三、四开展角色游戏。 重点指导：丰富角色游戏语言，熟悉和了解每个角色的具体工作，乐意和同伴交流，共同游戏。 |
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| 区域游戏 | 周一、二、三、四开展区域活动。 重点指导：益智区（花儿朵朵,小蝌蚪找妈妈）；美工区（美丽的花环、毛毛虫）；生活区（照顾自然角的植物）；建构区（小花园、自主建构）；语言区（提供与春天有关的图书）；科探区（观察树叶、各种昆虫） |
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| 户外活动 | 集体活动：大型玩具 目标：手脚着地快速的前进，发展幼儿协调爬的能力。 |
集体游戏：投接沙袋 目标：练习投接的能力 |
集体游戏：快乐小皮球 目标：肢体动作来表现皮球的弹跳的特征。能够根据信号做出反应。 |
集体活动：踢一题，走一走 目标：增强腿部的力量，培养目测力和准确性。 |
集体活动：找鸡妈妈 目标：能听指令做相应动作，通过角色扮演，体验游戏的快乐。 |
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| 游戏活动 | 图书室 重点推荐：幼儿在图书室寻找与春天有关的图书，并与同伴交流介绍 |
智力游戏：数声音 | 沙池：沙池寻宝 重点推介：将一些稍大的物品提前藏在沙池里，提供玩沙工具。 |
建构室：美丽的花园 重点推介：提供各种积木，用积木构建拼等方法建构美丽的花园。 |
音乐游戏：小鸟飞 | ||||||||
| 日 常 生 活 | ⒈提醒幼儿在喝水时排好队，不推挤，注意安全。 ⒉提醒幼儿养成良好的阅读习惯，不撕书、抢书，看完后放回原位。 ⒊与幼儿一起阅读一些关于春天的书籍，了解春天植物和动物的变化。 |
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| 家长工作 | 1请家长带孩子出去走走去发现春天的气息。 2带小朋友观察春天的一些小动物。 3观察春天树叶的一些变化。 |
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| 环境创设 | ⒈将幼儿制作的柳树、郁金香、桃花等作品布置在教室周围，从而让幼儿感受到春天的气息。 ⒉提供春季特征的小动物入园如小蝌蚪、蚯蚓、螺丝等，幼儿平时注意观察其活动情况。 |
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【2018至2019学年第二学期】2018～2019学年第二学期小班第七周工作计划
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