“绳”是幼儿比较熟悉的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的绳子》这节教育活动课，让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，最大限度的挖掘幼儿创造的潜力；让幼儿敢于创新，增强自信。
在玩之前，我简单和孩子们讨论了一些活动规则，并没有强调应该是玩绳子的游戏还是学习跳绳的本领。我想看看孩子们到底能玩出什么花样。有的孩子边跳边数，有的用绳子间隔起来跳着玩，也有的孩子用绳摆各种图形……然后，引导幼儿相互交流示范各自玩法并鼓励幼儿进行创新玩法：（1）利用绳子进行套和跳的玩法。幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右脚交替跳。（2）利用绳子进行跑跳的玩法。幼儿手拿绳子边跳边跑。（3）利用绳子进行走和平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。最后，引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。
此活动成功之处：
1、打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，主动积极参与探索绳子的变化，培养了幼儿的探索精神，发展了幼儿的想象力和创造力。
2、活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。
不足之处：
作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导，这一点，在以后的教学中要加以改进。
通过这一小小的活动，我感受到了：幼儿在进行游戏活动时，如果能够巧用一些可操作的辅助材料，往往会收到意想不到的效果。每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见器械，如球、圈、绳、垫子、沙包等，都是可以创造性地老器械新玩法。我们可以在熟悉各种活动器械的功能和掌握其技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。不同的玩法发展了不同的动作和能力。我们在鼓励幼儿一物多玩时,可以用暗示启发或共同参与的引导方法，帮助幼儿创造出更多的玩法，孩子们在活动中玩法越玩越多，兴趣越玩越高，思路越玩越广，自信心越玩越强，身心也就越玩越健康了。
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