大班数学《圆圆的月亮》
我说的是凤凰康轩多元能力探索课程大班数学《圆圆的月亮》。《纲要》中指出：能从生活和游戏中感受数字的数量关并能体现到数字的重要和有趣~~`~~~我们知道，“数”来源于生活，运用于生活,根据大班幼儿的年龄特点和已有的经验，他们对身边的事物充满了好奇心和求知欲，《纲要》中又指出：教学活动的内容要贴近幼儿的生活，使幼儿感性趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此设计了本节活动，使幼儿在愉快的心情下，不知不觉中学习，体现集体活动的快乐。为幼儿在后面的每节活动奠定基础。
活动目标：
1. 学习20以内数的顺唱和逆唱。
2. 感知20以内数的数序。
3. 从游戏中感受数字的乐趣，体现合作的快乐。
说教法：《纲要》中指出：教师应是活动的指导者、引导者、合作者，活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理论，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在活动中，我采用了操作法、提问法，互动法，达到目标。
重难点：在游戏中学习20以内的顺唱和逆唱。
活动准备：幼儿已有游戏经验、幼儿用书、数字图卡、铃鼓一个
活动过程：
一． 开放式提问（感知数学在生活中的意义，从而让幼儿对数字产生兴趣）
1. 师问：小朋友，你们在生活中有没有看到过数字？
2. 知道它们表示什么意思？
二． 通过给数字排序，了解数字的前后顺序关系。（学习20以内的顺唱和逆唱，激发幼儿探索兴趣）
1． 教师随意将1——20数字卡请放在黑板上，请幼儿观察。
2． 请 (2___3) 幼儿将数字按1____20的顺序排列
3． 师幼共同检查，并顺唱、逆唱
4． 教师小结：其实，我们生活中每个数字它们表示的意思是不同的。
三． 游戏“数字接龙”（运用游戏学习顺唱、小段接唱，学习２０以内的数字顺序，并在游戏中提高幼儿专注力）
1. 师：今天老师想和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫＂数字接龙＂
（１） 教师介绍游戏的规则：当老师拿出数字时，请小朋友接着这个数字的后面数字接着数，当老师做出停止的手势时，由老师接着数，再出示另一个手势时由小朋友接着数，循环直至数到数字２０．（老师的停止、接着数的手势孩子已有经验）
（２） 请个别幼儿挑战，并为挑战成功的幼儿奖励。
（３） 此环节根据幼儿的情况熟悉情况而定夺。（多次游戏）
2. 再次玩游戏（教师把游戏的难度提高，培养幼儿小段接唱的能力，并提高幼儿注意力及顺唱的流畅性）
（１） 师介绍游戏规则：（师用铃鼓拍几下，当停由幼儿接着数，然后再由老师拍，再由幼儿接着数，循环直至数到数字２０
（２） 游戏可根据幼儿掌握的情况定夺，可多次游戏。
3.教师小结：我们在数数时，要注意前后的顺序，点数时，要与实物一一对应，拍一下，数一下，突然停止要接着停止后的数字往下数，但不可漏数喔！
四．集体操作，体现合作的乐趣。
1．师将幼儿分组，每组一份数字（1——20）图卡，将数字图卡从1开始排序。
2．教师巡回指导（让幼儿介绍自己的方法，并学习逆唱和顺唱）
五．操作幼儿用书，完成练习。
1．教师简单故事引入：今天，有一只调皮的小动物它也想和小朋友玩数字游戏，它的玩法和老师的不一样，它把1——20的数字藏在了不同的地方，如果你想知道它是谁，那就请你们先从数字1开始，连一连，就知道是那只动物了。
2、师个别指导。
3、师幼分享
http://m.sudunlaoyingcha.com/yejy/26276/
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