1、衔接性要合理
幼儿园整体的墙饰内容与形式的布置，不是单独的一面墙，一个空间，这种表达方式，很容易割裂孩子们的思维、想法，而且内容比较单调，不利于孩子们成长。可以利用孩子们熟悉的形象、色彩、形式、空间等多种造型，让整体布局协调一致。
2、审美趣味一致
孩子们的审美趣味，不同于成人，因此在思维和审美趣味上，一定要根据孩子们的具体想法，来进行整体的布局。另外，还要发挥孩子们的主观能动性，给孩子们设计一些易于接受，易于理解的形象，激发孩子们好奇心的同时，也让孩子们参与其中，共同进行幼儿园的环创设计。
3、内容形式要丰富
幼儿园内容形式要丰富多样，考虑到孩子们的思维和接受能力都比较开放，因此在设计布置过程中，要充分考虑到孩子们的多样性和开放性，采用多样化的形式组合，让孩子们在感受内容设置的同时，感受更丰富的教育内容和理念。
4、主观性要体现
幼儿园环境教育性，要体现在环境内容的设置中，要突出幼儿的主体性，让孩子们共同参与到幼儿园建设中，发挥每个孩子的聪明才智，促进孩子们的共同进步。
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