在美好的童年岁月里，大量阅读犹如播下一粒粒美丽的种子，它们，会开出语言的花朵，会开出思想的花朵，会开出是非观的花朵，会开出文明的花朵！我深知阅读对孩子成长的重要性，从两岁起我就开始给孩子坚持每天读一个小故事！那个时候她虽说还不是很能理解我读的内容，从开始的由于看到花花绿绿的书本手要去抓扯到后来的慢慢会认真的聆听这更加坚定了我要陪养她多阅读的信心！
她慢慢能记事起我就开始给她买一些儿童文学如《安徒生童话》，《伊索寓言》这类书籍都是一些读起来既朗朗上口又蕴含着真善美的人生哲理，每读完一个故事女儿就会用稚嫩的童音问我一些奇奇怪怪的问题，尽管有很多我一时半会儿答不上来我依然很开心，因为这说明我的孩子在认真的动脑筋思考，她自己也进入到故事情节当中了！
孩子大一点儿了我经常跟孩子换着方式的阅读，我们时而齐读，时而我读她听，时而她读我听，时而跟着故事情节表演着读……在读的过程中由于孩子的识字量不够经常会结结巴巴她总会歪着脑袋问我为什么妈妈都可以读的那么流利我就刚好告诉她因为妈妈读的多了就自然流利了她听我如此说就更加的努力一次读不通顺就读两次，两次不过就三次直到读流利为止！看着女儿如此用功我更加有了动力！
很幸运的，女儿小学来到了培新小学这个具有阅读氛围浓厚的书香校园，学校给孩子们按照年级制订了详细的阶梯阅读书目——学期内，寒暑假都有不同的阅读内容…...老师读，学生读，老师带着同学们一起读孩子更加爱上了阅读！孩子现在已经升到了四年级到底读了多少书我已经记不清了！可孩子潜移默化的变化却是让我沾沾自喜的！起初女儿不善言辞，有什么想的到可就是语言组织能力不行，说出来的话词不达意没有缜密的罗辑思维倒置女儿更加的胆小不愿意展示自己！随着她阅读量的大量提升不但说话变的有条有理就连让人头疼的写作能力都有了翻天覆地的变化！以前每到写作文都追着我问该如何写，每次都得为了她的作文绞尽脑汁想词语，连句子好不容易写出来寥寥数语自己都觉得看不过去！而现在的作文根本不用我费心甚至连之前的“递词”环节都用不上了，有时我偶尔来了兴致在她写作途中看她低头思索时给她说两个词语，人家居然还看不上连说不用不用，她自己斟酌出来的词语确实比我提供的更贴切更符合意境！现在还经常拿着作文本跟我炫耀被老师冠名为“写话大王”，“未来小作家”了！这一切我觉得都得意与阅读！
阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读虽不能改变人生的起点，但却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富我们的精神世界，可使我们更加理性的看待问题！阅读更加可以充实自己，增长见识！
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