四年（ ）班 姓名
一、听力
1、听写词语
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
2、听写一段话，完成下面填空
在（ ）的小路上，你会闻到瓜果的（ ）；在（ ）的池塘边，你会听到青蛙的（ ）；在（ ）的草地上，你会看到（ ）的牛羊。
二、语文基础知识
1、读拼音写词语（按田字格书写）
gān zàng wān yán yú chǔn pí bèi bù kān
2、多音字组词
mēn （ ）
闷
mèn （ ）
pù（ ）
铺
pū（ ）
zhē（ ）
折 zhé（ ）
shé（ ）
3、辨别组词
拔（ ） 维（ ） 惑（ ） 货（ ）
拨（ ） 唯（ ） 感（ ） 贷（ ）
4、把成语补充完整
鱼（ ）而出 （ ）背受敌 连（ ）不断
多姿多（ ） 疲惫不（ ） 气（ ）败坏
争先（ ）后 迷（ ）不解 神出（ ）没
半（ ）而废 一（ ）十寒 无（ ）不摧
5、仿写句子
妈妈笑了，笑得
6、按要求，造句子
（1）拟人句
（2）比喻句
（3）把句子改为被字句和把字句
美丽的西湖吸引了无数的中外游客。
把字句
被字句
7、排列句子
（ ）驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。”并劝狼先把刺拔出来，然后吃它免得吃的时候卡住喉咙。
（ ）驴在牧场上吃草，看见狼向它冲来，便装出瘸腿的样子。
（ ）狼来到跟前，问是怎么瘸的。
（ ）驴用脚对准狼的嘴一踹，把狼的牙齿踹掉了。
（ ）狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。
三、阅读
1、把诗句、格言、警句、谚语、歇后语补充完整
(1)言 ，行 。
(2)已所不欲， 。
(3) ，晚霞行千里。
(4)关羽失荆州——
(5)人的生命是 ，可是， 是 。我要把 投入到 。
(6) 金石为开。
(7)春雾 ，夏雾 ，秋雾 ，冬雾 。
(8)老吾老， ；幼吾幼 。
(9)天上鱼鳞斑， 。
(10)、春江潮水连海平， 。
2、在本册语文书中，我们学了描写乡村田园的古诗，我会默写其中的一首：
___________________
______________
____________________________，____________________________。
____________________________，____________________________。
3、按课文内容填空
(1)在本册语文书中，我认识了拥有尊严的石油大王：____________、热爱生命的盲女孩：______________，抗日小英雄______________、执着追求真理的科学家______________、造福人类、正义勇敢的古希腊神话中的英雄______________。
(2)乡下人家，不论 ，不论 ，都有一道 。
(3)这个学习我们学习了两则寓言：《 》《 》
你在课外读过的寓言是：《 》《 》
(4)《纪昌学射》这则古代寓言对你的启发是
。
(5)《鱼游到纸上》这篇课文告诉我们：
。
(6)谁都有生活的 ，谁都可以创造一个 。
(7)农业气象方面的农谚我知道很多，如 。
(8)读下面一篇短文，完成各题
地震中的父与子
1989年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”
过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。
明亮（ ） 兴奋（ ） 丑陋（ ）
动摇（ ） 希望（ ） 安全（ ）
2、我能在括号里填上恰当的关联词语。
（ ）你说过，（ ）发生什么，你（ ）会和我在一起，（ ）我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，（ ）能救大家。
3、文中一共出现 次“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”
4、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
你觉得短文中的父亲了不起，是因为 ，
儿子也了不起是因为 。
5、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”短文这样描写了父亲的外貌是因为
6、“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。”你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说自己的理解。
7、想像一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把想到的写下来。
四、语文实际活动
1、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：
2、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？
3、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《 》。
五、口语交际
这个学期，我们学习了《中彩那天》，父亲打电话给库伯，请你根据课文内容设计一下他们的对话。
六、习作
题目：我最喜爱的
你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。
1、 自己拟一个题目。
2、 要把内容写具体，语句写通顺。
3、 文章不少于350写
http://m.sudunlaoyingcha.com/sxhb/429740/
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