和书籍生活在一起，永远不会叹息。比如在阅读作者的作品时，您一定感受到一些作者希望传达的精神，读后感切忌囫囵吞枣、走马观花。你知道如何避免写读后感当中的一些错误吗。小编以下是小编整理的「」《小学生》的读后感精选4篇，欢迎阅读与收藏。
【篇一】「」《小学生》的读后感
摆渡，一个看似简单却又不简单的词语。曾经在初中课本学过《摆渡》。文中主要是说：一个摆渡人日复一日地把岸这边的人渡到对岸去。摆渡人起到了一个那么重要的作用啊，他把人渡到对岸，让人们能回家团聚，能去做该做的事情。
由课文延伸，发现，其实，老师也是这么一个默默无闻的摆渡人。这摆渡啊，可不是单纯的说表面的意思，而是进一步说精神方面。
老师，这样一位摆渡人，把我们从一个幼小无知的孩子，摆渡到了一个有知识，有思想的少年，使我们长大了，成熟了。是老师，这样一个摆渡人，踏着春夏秋冬的节拍，满怀希望的，轻轻地摇响播种收获的风铃。伴着风铃的叮叮声，我们便开始学习了，拼命地，努力地学习了。那位无私的摆渡人，在晨露时迎接黎明，又在晚风中送走夕阳，那间彻夜明亮的办公室，与璀璨的星空，组成了一幅极为美丽的图画。在那三尺的讲台上，老师用那抑扬的声音，叙述了一个个动人的文学故事，像流水淙淙，滋润株株幼苗。那轻捷的身姿，勾绘着阳光下最伟大的智慧工程，那就像一阵阵清风，拂去花儿的羞怯迷蒙。作为一位摆渡人，老师带领我们驶着小船，在波澜壮阔的知识海洋航行，一点一点地朝着彼岸驶去，在行驶途中，遇到风浪，老师便豉舞我们决不能气馁要勇往直前；风浪平息之后，老师又告诉我们，不要以为风平浪静就放松下来了，因为更大更强的风浪正在前边等着我们。老师这位摆渡人，把我们从这一头渡到那一头，默默无私。老师，不知疲倦地撒播文明火种，孜孜孕育光明人生。
合上书本后脑海中仍有不时闪现的各种人物。有魅力的文字是有灵魂的，但也是朴实、深刻的，它能让一个故事变成能赋予想象力以生命的载体，能让人无论经历多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧嚣落幕、曲终人散时心中浮现感动。
【篇二】「」《小学生》的读后感
承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。然而谁能把承诺演绎得十全十美？当然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛的生命就被死神无情的夺走了······
这本书给我的启发很大，当我看到中间时，我才感到我的眼眶湿润了，我不由得在心里默默问自己：友谊是什么？当我看完中间，我明白了，友谊是天上的风筝，牵挂飞翔的你，牵挂奔跑的我；友谊是柔和的阳光，温暖无助的你，温暖失意的我；友谊是连绵的春雨，滋润饥渴的你，滋润干凅的我。
当把这本书读完后，我悟出了一个道理：人一生中最重要的是友情与朋友，如果失去了友情与朋友就等于失去了生命，所以，我们要珍惜眼前的友谊。
或许，这不是夏洛的网，而是我们每个人的网。生活中我们被各种夏洛网所包围，毋庸置疑烦恼困难是我们生活的一部分；而友情与真心让我们的生活更加绚丽，面对这些，我们不应当彷徨，而要勇敢地面对它。享受生活，热爱生活，拼搏进取，向幸福的每一天说声感谢吧！向身边的朋友说声爱你吧！阳关会温暖每一颗善良真挚，喷涌热爱的心灵！
【篇三】「」《小学生》的读后感
阳光姐姐的《童心嘉年华》系列是一套非常有趣的书，当我看到一篇名为《把作文寄到银行》的标题时，就被深深吸引住了。心里想着：作文为什么要寄到银行呢?于是迫不及待地打开书找到《把作文寄到银行》读了起来。
故事是从妈妈发现阿呆的铅笔浪费开始，妈妈连说了三遍要节约，毕竟家里没有多少钱了。吃饭的时候，妈妈打开电视看新闻，说有一个作家写了一本书，他把稿费都捐出来给一个没钱上大学的大哥哥了。接着妈妈又接到一个电话，一个熟人在报纸上发表了文章有不菲的稿费。原来写文章也能挣到钱，可是往哪寄呢?哪里有钱就寄到哪里。阿瓜和阿呆绞尽脑汁，终于想出一个答案：银行。于是阿瓜把老师表扬过的作文抄在纸上，还用白纸做了一个信封，在信封上写上：银行收。
虽然我们知道把作文寄到银行是不可能有稿费的，但是我看到阿呆和阿瓜兄妹俩为了减轻妈妈负担的态度是值得学习的。我们现在能做的是好好学习，让父母欣慰。虽然我们目前没有挣钱的能力，但我们可以节约。生活要学会开源节流，不会开源，那就要节流。日常生活中，我们可以节约的地方很多，吃饭时，不要浪费，吃多少夹多少，正所谓“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。平时外出，如果路途不远可以骑车，这样省油钱，还为环保做贡献了。衣服小了可以送给更小的小朋友……这些都是节约。
我们节约的每一度电，每一滴水，每一粒米都可以帮助到更需要的人。勤俭节约是中华民族传统美德。如果人人都能做到节约资源，我们的祖国会越来越强大，会更早实现社会主义现代化。
【篇四】「」《小学生》的读后感
《氓》透视了女主人公的感情美。她有初恋的期待，有迎取的欢乐，有遭虐待的痛苦，有被遗弃的悲哀，在感情跌宕起伏、曲折多变的过程中，前后事态变化对比，爱憎分明。清人马瑞辰在《毛诗传笺通释》中写道：“氓为盲昧无知之称。《诗》当与男子不相识之初则称氓;约与婚姻则称子，子者男子美称也，嫁则称士，士则夫也。”女主人公对男子的称呼不断转换：“氓(第一章)——子(第一章)——尔(第二章)——士(第三、四章)——不称呼(第五、六章)”，我们从中看出两人感情的发展(由尊重到鄙视，由痴情到悲伤，由热爱到痛恨)，曲折其妙，情尽委曲，耐人寻味。美的东西之所以具有强烈的感染力，就在于它体现了人的东西，尤其是体现了人的情感生活。就如贝多芬的《英雄》交响曲，柴可夫斯基的《六月船歌》，以优美的旋律、纯美的感情，使人在精神上获得一种极大的愉悦和满足。
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