2015——2016学年第一学期教师工作室工作总结
一学期急忙而紧张的教育教学工作伴随着即将结束，在这学期里我们工作室继续发扬团结、协作、积极向上的工作作风，通过开展一系列的教研活动，充分发挥工作室的引领、辐射作用，极大的激发工作室成员的工作热情，在活动的参与过程中提高了自我。本学期工作室主要开展了以下工作：
（一）加强业务学习，提高自身素质
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
2、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。本学期为工作室添置了理论书籍如《打造你的第56号教室》《创建品质课堂》等多套，内容涉及课堂教学、学生思想行为教育、心理教育、后进生的转化等，并为每位成员订购了一套《做爱阅读的教师》（3本）极大的提高了成员们的阅读量。同时为成员们订购了一些优秀课的光盘，以便课余时间的学习、模仿。
3、努力提高自我。本学期，工作室把教师所上的示范课进行录像，让教师通过观看自己上课的录像，找出不足。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率
1、做好课题研究工作。工作室学员积极参与到学校里开展的课题研究，有成员是课题研究的主持人，如姚洁群老师，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真开好公开课、示范课。以优质高效课堂为目标，为各镇各校提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
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