[大班科学蚯蚓教案]大班科学活动:蚯蚓的秘密

2015-01-18   来源:日记

大班科学活动:蚯蚓的秘密
 
活动目标:

1、愿意亲近小动物,喜欢与蚯蚓一起游戏。

2、在观察、猜测、讨论等活动中,初步感知蚯蚓的一些特征。

3、能用完整的语言表达自己的探索与发现。

活动准备:

1、《蚯蚓的日记》绘本PPT。

2、记录单手一份。

3、装在盒子里的蚯蚓,小手帕、放大镜若干。

活动过程:

1、谈话导入,激发幼儿参与的积极性。

(1)教师通过提问导入活动。

教师:你在哪里看到过蚯蚓?你知道蚯蚓的哪些秘密?

(2)鼓励幼儿根据已有经验进行回答。

(3)教师小结。

教师:我们刚才聊了很多关于蚯蚓的秘密,现在我们一起来观察一下蚯蚓吧!

2、分组观察蚯蚓。

(1)教师介绍操作器具,强调观察时的要求。

(2)幼儿自主观察、探索、发现蚯蚓的秘密,并将自己观察到的蚯蚓特征记录在记录单上。

(3)鼓励幼儿用语言表述自己的发现。

(4)教师根据幼儿的回答进行小结。

3、借助绘本《蚯蚓的日记》,引起幼儿兴趣。

(1)教师出示绘本《蚯蚓的日记》。

教师:今天老师还带来了一本有趣的书《蚯蚓的日记》。这些小蚯蚓还会给我们带来一些关于它们的秘密。它就藏在下面的四个信封里。让我们来找一找吧!

(2)打开第一个信封,了解蚯蚓头尾有差异。

教师:图上有谁?它会说些什么呢?让我们来听一听。

(教师讲述绘本内容:瞧,我妈妈最爱照镜子了,可是再怎么照,头永远长得和屁股一样。)

教师:蚯蚓的头和屁股真的一样吗?让我们再仔细看一看吧!(幼儿观察发现蚯蚓的头和尾不一样。)

教师小结:原来,蚯蚓的头和尾巴不一样,头有些尖,尾巴有些圆,头上还有一个小嘴巴。

(3)打开第二信封,了解蚯蚓没有牙齿及其吃的食物。

教师:图上有谁?它在干什么?牙医说了些什么呢?

鼓励幼儿大胆的进行猜想。

教师:牙医说,蚯蚓没有牙齿,也不必看牙医。原来,蚯蚓没有牙齿。那它吃什么呢?让我们来猜一猜吧?

鼓励幼儿大胆的进行猜测。

教师:树叶、垃圾、泥土,你们到底猜得对不对呢?我们来听小蚯蚓告诉我们。

(教师讲述绘本内容:午餐时间,我们拿出了树叶、报纸、垃圾,快乐地吃着。)

(4)打开第三个信封,了解蚯蚓的本领。

教师:接下来,让我们来看第三个秘密。图上有谁?它奇怪什么呢?让我们来猜一猜吧?

鼓励幼儿进行大胆的猜测。

教师:让我们来听一听小蚯蚓说了些什么?

(教师讲述绘本内容:今天我在地里松土,小蜘蛛觉得好奇怪。它哪里知道,这可是我的工作哦。)

教师提问:小蚯蚓真的能松土吗?请小朋友将小蚯蚓放回泥土里去。等会活动结束我们再去看一看。

(5)打开第四个信封,了解蚯蚓的再生功能。

教师:第四个秘密,你们想知道吗?这图上的小朋友怎么啦?到底发生什么事呢?

鼓励幼儿大胆的提出自己的想法。

教师:让我们听听小蚯蚓告诉我们。

(教师讲述绘本内容:一天我在操场上故意弄断了自己的身体,吓得小女孩们哇哇大叫。其实不用害怕,我不会死的,我有再生的本领呢。)

教师:蚯蚓有再生的本领,还有哪些动物有再生的本领呢?大家来想一想吧?

教师介绍有再生本领的小动物:壁虎的尾巴能再生,螃蟹的脚能再生。还有好多动物都有再生本领。

(6)教师小结蚯蚓的4个秘密:蚯蚓的头和尾巴是不一样的;蚯蚓没有牙齿,以各种垃圾、泥土为食;蚯蚓有松土的本领;蚯蚓有再生功能。

4、观看《蚯蚓视频》,进一步了解蚯蚓的秘密。

教师播放视频,引导幼儿认真观看,了解蚯蚓的其他秘密。

5、结束活动。

教师:你有关于蚯蚓的问题吗?你还想知道蚯蚓的哪些秘密?我们回去上网查查资料,会了解更多关于蚯蚓的秘密。

延伸活动:

在活动后,通过各种不同的途径了解跟多关于蚯蚓的秘密。
 

 

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