【对海棠驻马】对孩子该放手时得放手

2014-06-04   来源:高考作文
对孩子该放手时得放手     高考结束了,这个原本离我们远去的话题,因为同事的亲戚里有孩子参加,又把我们拉了回来。事情的起因是孩子太紧张,以至于手抖动得厉害,没有答完试卷,尽管题全部会做。还有从报纸上看到现在孩子承受压力的能力太差,因此而出现了很多的问题。我一下子就觉得高考在对待孩子的心理教育上离我有多近了,尽管我的儿子还很小,但是如何教育他的耐受力、承受力却是应该从小抓起呀!
     想想我们那个年代,尽管上大学很难,是过独木桥,但是好像条条大路通罗马,没听说谁家的孩子高考当天紧张得不能答卷,也没见到谁家的孩子因为没考上大学发疯了。虽然这其中有一定的社会因素,因为大家关注得太多,无形中给了孩子太多的压力,但从另一个侧面也说明家长对孩子的心理关注太少,对孩子过分的关注让他们失去了自已去化解压力的能力,这其中就包括在平时如何锻炼孩子的承受力,所谓的挫折教育,应该如何去‘挫折’?!
    我对儿子的关注应该是很多,三岁前吃喝拉撒样样照顾得舒舒服服,道理很简单,因为觉得孩子太小,不懂得什么,给他多少的关注都不为过。但是现在,三岁的小家伙有时还拿他没办法,他开始有自已的意识和主见了,我渐渐发现,我越是关注他他倒反而有点‘得寸进尺‘的味道,后来我索性不再理他时,他倒表现得很好。后来跟我的妈 妈说起,老人们也一直认为,对孩子不用太在意,粗着养好。关注得越多,反而问题越多,不关注冷淡不好,但关键是应该关注什么,关注他的心理历程,关注他在成长过程中遇到什么问题,然后如何去协助他解决,让他慢慢学会遇到问题时要如何解决!
    儿子上周五去小姨家住了一晚上,那个晚上我比任何人还担心,我担心他睡得不好,我担心他哭,半夜三更起来大哭找妈 妈那该怎么办?我甚至睡着时耳边还隐约听到儿子的哭声。但实际上儿子表现得很好,适应性很强。这件事给我的触动很大,对孩子我们是该有选择性地放手了,就像手中的风筝,只要线在我们手上,放远了稍稍一收,它仍会回来,这种感觉最好,教育孩子也一样,该放手时得放手,让孩子自已去感受,无论是好是坏,他自已去面对,去解决最好,我们父母不可能永远跟孩子后面呀!
    话虽如此,但具体做起来可能会遇到各式各样的问题,用有的父母的话:“家家一个孩子,现在生活又好了,有多少挫折让他受?”我套用时下流行的一句说:“有困难要上,没有困难创造困难也要上!”说明什么,生活并不是一番风顺,家里遇到个大事小情不要隐瞒孩子,让孩子从小就参与进来,让孩子知道,让孩子帮着出主意,经历一事孩子才能长一智,这是古训,经得过历史考验的真理。还有在家里放手让孩子做事,家务事,人情事,学习之外的事都得让孩子去尝试。再有就是多沟通交流,关注孩子在幼儿园、小学、中学,老师之间,同学之间,人与人之间的一切人与事,发现问题,以一定的技巧去协助孩子解决。让孩子在各种事情的历练中成长。
    儿子不爱上幼儿园,我找到其中的原因后仍坚持送过去,儿子还是不情愿,甚至还大哭以示威,但是我告诉儿子:“哭和闹都没有用,幼儿园必须上,原因很简单,因为爸爸妈 妈要上班,你是男子汉了,也应该上班,你的班就是幼儿园!”儿子还是想起来就问:“我还上幼儿园吗?”时间一长我很是担心,这会给孩子的心理造成不好的影响,还专程去了一趟幼儿园和老师交流,发现儿子在幼儿园表现还好。后来小爸说:“不用担心,让儿子自已去面对吧!这也是他成长中必须要面对的第一件事!”
    让孩子自已去面对!但前提是孩子的情绪必须是积极的,家长给予适当地引导,他才会适应,全然放手并不利于他这个年龄段的成长!这就是放手的标准,不能超出他的适应范围。随着年龄的增加,逐渐增加放手难度,慢慢地孩子的心灵就会适应起来,承受力就会加强。从小潜移默化的影响,从小无数次的历练才能承受起更大的风浪,心坚如磐石,遇事才能心平如水,这才是今后社会上做大事的人的最起码的心理健康标准。
    该放手时就放手!不能总握在手里,风起筝飞起,放手才能让他飞得更远,但却离我们最近。
 

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