| 工 作 要 求 |
⒈继续引导幼儿观察自然，围绕太阳和小水滴、小露珠、云和雾等自然现象的关系，创设问题情境，赋予直观的自然现象以生命，萌发幼儿探索大自然的兴趣。 ⒉在散步时间去园内找寻春天，如葡萄藤、紫藤、柳树的新芽等。 ⒊根据季节和气候的变化，提醒幼儿自我增减自己的衣物，调节户外活动的运动内容和运动量。 ⒋天气渐热，提醒幼儿注意个人卫生，勤洗头洗澡。 |
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| 星期 内容 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||||
| 晨间活动 | 来园 | ⒈来园接待：来园后互相问好，自主签到；劳动标记和游戏插牌能自己记得插。 ⒉区域活动：幼儿根据意愿选择区域活动，提前插好名字牌和记录本。 ⒊其它：早来的孩子给植物浇水、记录生长情况等。 ⒋晨谈：天上的云、有风的日子、小水滴会去哪里？我喜欢室内分区的什么游戏？怎么玩等？安全教育：文具的安全。 |
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| 户外锻炼 | 操节、韵律活动：能够听音乐踏准节奏，迅速到位。 | |||||||||||
| 分散活动：开放式运动区域。 重点指导：鼓励幼儿在综合游戏区遵守游戏规则，游戏结束后能主动地整理游戏材料。 |
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| 学习 活动 |
语言：顽皮的小雨滴 | 科学：制作风向标 | 数学：方块组合变变变 | 美术：下雨天 | 社会：淘气的雾弟弟 | |||||||
| 音乐：柳树姑娘 | 体育：小水滴的旅行 | |||||||||||
| 上 午 游 戏 |
角色游戏 | 周一、三、四角色游戏重点指导：制作计划书时如何体现商品的价格或者是商店的特色；从生活中找寻新的游戏情境。 | ||||||||||
| 专用室 | 周五 户外自主游戏（重点推介：利用果园的自然材料进行户外角色游戏。） | |||||||||||
| 其他游戏 | 周二：智力游戏《水、火、台风》 | |||||||||||
| 下午 活 动 |
区域活动 | 周一、二、五区域游戏 重点指导：美工区（捆捆树枝、太阳）；语言区（池写画、自由阅读）；生活区（编织游戏、整理文具）；益智区（各类棋、.数的分合）；建构区（杯子建构、拼搭雪花片）；科探区（溶解实验）。 | ||||||||||
| 户外活动 | 集体活动：体能玩具 目标：有序、谦让地进行活动，热了或累了主动脱衣服。 |
集体活动：火车钻山洞 目标：练习钻，提高身体的灵活性。 |
集体活动：乌龟搬家乐翻天 目标：在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。 |
集体活动：占圈 目标：练习跑的动作，培养观察力和机敏性 |
集体活动: 编花篮 目标：锻炼单腿站立、单脚跳跃的能力。 |
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| 游戏活动 | 区域活动 | 开放式专用室 | 区域活动 | 区域游戏 | 亲亲自然日 | |||||||
| 日 常 生 活 | ⒈早上来园时，和幼儿一起观察天气，继续每天一人轮流在“大关注”处记录天气日期。 ⒉鼓励幼儿积极地照顾自然角中的动植物，发现花树开花、种子发芽的变化，并做好记录工作。 ⒊户外活动、室内活动中请孩子们心中有班级公约，一起来遵守。 |
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| 家长工作 | ⒈每天和孩子聊聊天气情况，在家也可以坚持每天进行记录。 ⒉和孩子一起对一种植物或动物进行连续性的观察与记录，了解生长变化的过程。 ⒊建议家长可以利用双休日带孩子一起去看云、放风筝等。 |
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| 环境创设 | ⒈丰富区域的材料，对一些好的内容与玩法拍照展示。 ⒉将幼儿记录的一周以上的天气记录表进行展示和观察，小水滴旅行图、自然现象图片（彩云、风、雾、雨景等）。 ⒊继续和孩子丰富和收集角色游戏材料。继续进行角色游戏计划的制定，以及班级区域游戏规章的制定。 |
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【2018至2019学年第二学期】2018～2019学年第二学期大班第四周工作计划
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