| 工 作 要 求 |
⒈继续开展主题《奇妙的声音》，感知认识生活中各种各样的声音，尝试使用不同工具敲击物品，发出不同的声音。 ⒉懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。 ⒊了解声音太大的危害，知道声音太大会影响他人，学习控制自己的声音。 ⒋关注幼儿游戏时的专注力，提供幼儿感兴趣的游戏材料。在角色游戏中鼓励幼儿使用礼貌用语。 |
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| 星期 内容 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||||||
| 晨间活动 | 来园 | ⒈来园接待：热情接待幼儿，督促孩子准时来园，表扬不迟到的幼儿。 ⒉区域游戏：鼓励幼儿多进行手工制作类的游戏，练习使用剪刀等新游戏工具。 ⒊其它：照顾自然角种植的植物，观察种植的植物是否有发芽、长新叶等。 ⒋晨谈：你听过什么稀奇古怪的声音；你觉得谁的叫声最好听；听声猜物。 |
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| 户外锻炼 | 队列练习：听音乐变换队形，一个跟好。 操节、韵律活动：跟着音乐做操，动作协调，根据要求变换队形。 |
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| 分散活动：幼儿自由选择玩具，能想出不同的玩法，游戏中注意躲闪其他同伴，结束后能把玩具放回原处。 | |||||||||||||
| 学习 活动 |
健康：保护耳朵 | 艺•音：小青蛙找家 | 语言：爱唱歌的大恐龙 | 科学： 特别的声音 | 艺•美：电话叮铃铃 | ||||||||
| 户外 活动 |
踩高跷 | 套圈 | 彩虹伞 | 滚垫子 | 好玩的皮球 | ||||||||
| 自由 活动 |
引导幼儿与同伴轻轻的交流，不影响他人休息；安静地玩小玩具、看图书、拼拼图；有序的喝水、盥洗、入厕。 | ||||||||||||
| 上午游戏 下午活动 |
创造性 游戏 |
周一、二、三、四、五开展角色游戏，重点指导幼儿合理地运用低结构材料，创设简单的游戏情境。 | |||||||||||
| 区域游戏 | 周一、二、三、四、五开展区域活动，重点指导：科探区(各种各样的声音、传声筒)；美工区(风铃、弯弯绕绕电话线)；益智区(猜声音)；生活区(生活物品大不同、敲钉子)； 表演区(打击乐)；语言区(爱唱歌的大恐龙、指偶表演)。 | ||||||||||||
| 户外活动 | 集体游戏：大型玩具 目标：能耐心等待一个一个爬上楼梯，手脚协调地从高处往下滑。 |
集体游戏：小鸡快跑 目标：练习快跑的能力，在活动中懂得与同伴避闪。 |
集体游戏：揪尾巴 目标：在一定范围内四散地追逐跑，活动中注意安全。 |
集体游戏：抛接球 目标：尝试向上抛接，进一步感知落体的特点。 |
集体游戏：追球 目标：能跟着球做各种追或者转圈的动作。 |
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| 游戏活动 | 图书室 重点推介：试听录制的不同声音，引导幼儿听辨这是什么声音 |
智力游戏：敲响小鼓 | 游泳池 重点推介：运用多种方法玩海洋球，体会和同伴共同游戏的乐趣。 |
音乐游戏：谁的叫声 | 户外沙池 重点推介：利用各种工具堆砌沙堡 |
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| 日 常 生 活 | ⒈幼儿自带能发出声音的玩具来园，和同伴交换玩，听听它们的不同声音。 ⒉游戏：传声筒。幼儿分成人数相同的几组，由第一个幼儿开始传教士的话，看看传到最后这句话成了什么，还是不是原来的那句话。 ⒊游戏：猜声音请一名幼儿发出某种小动物的声音，其他幼儿闭上眼睛猜一猜是谁在叫，叫了几声。 |
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| 家长工作 | ⒈在家留意家中各个地方发出的各种声音。 ⒉给孩子做一副好听的敲击手套，和孩子敲敲玩玩。 ⒊和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话声音要轻？ |
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| 环境创设 | ⒈将大纸箱连接起来，布置一个“声音隧道”，在纸箱里挂一些发出声音的障碍物，供幼儿钻爬，玩声音游戏。 ⒉和幼儿一起自制一些小乐器，放在乐器坊里。 |
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[2018至2019学年第二学期]2018～2019学年第二学期小班第九周工作计划
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