| 工 作 要 求 |
1.在唱唱玩玩中体验母鸡生蛋的愉快情绪，与同伴一起愉快地演唱歌曲。 2.运用各种材料在蛋壳上大胆地装饰简单的彩绘图案，体验彩绘装饰的乐趣。 3.认识并品尝各种蛋制品，愿意与同伴分享食物，提醒幼儿注意食品卫生，不吃变质、弄脏的食物。 ⒋每周安全一话：吃饭安全要注意。 |
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| 星期 内容 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||||||
| 晨间活动 | 来园 | ⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿与老师和小朋友问好。 ⒉区域游戏：鼓励幼儿多进行手工制作类的游戏，练习使用剪刀等新游戏工具。 ⒊其它：照顾自然角种植的植物；提醒每天早上进班及时完成班级里的“自主点名”插排。 ⒋晨谈：哪些动物会生蛋？你吃过哪些蛋？鸡蛋的营养；鸡蛋里的秘密。 |
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| 户外锻炼 | 队列练习：听音乐变换队形，一个跟着一个围成圆圈走。 操节、韵律活动：跟着音乐做操，动作协调，根据要求变换队形。 |
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| 分散活动：幼儿自由选择游戏材料，能想出不同的玩法，游戏中注意躲闪其他同伴，结束后能把玩具放回原处。 | |||||||||||||
| 学习 活动 |
语言：母鸡生蛋 | 健康：美味的早餐 | 科学：鸡蛋里的秘密 | 艺•音：小小蛋儿把门开 | 艺•美：七彩蛋 | ||||||||
| 户外 活动 |
过小河 | 我是小鸡 | 老鹰捉小鸡 | 踩高跷 | 宝宝滚呀滚 | ||||||||
| 自由 活动 |
引导幼儿与同伴轻轻地交流，不影响他人游戏、休息；安静地玩小玩具、看图书、拼拼图；有序地喝水、盥洗、入厕。 | ||||||||||||
| 上午游戏 | 创造性 游戏 |
周一、二、三、四、五开展角色游戏。 重点指导： ⒈增设彩蛋工厂，幼儿在工厂内装饰蛋，并在超市增设丰富的蛋制品。 ⒉丰富角色语言，熟悉和了解每个角色的具体工作，乐意和同伴交流。 |
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| 区域游戏 | 探索区：生蛋熟蛋大比拼；美工区：蛋壳贴画、手工“惊喜蛋”、小鸡头饰；益智区：鸡蛋拼拼乐、母鸡下蛋；生活区：剥鸡蛋、观察土豆、芋艿；语言区：阅读与蛋有关的图书；表演区：小小蛋儿把门开、老母鸡。 | ||||||||||||
| 户外活动 | 集体游戏：大型玩具 目标：学会玩滑滑梯，且手能扶住把手。 |
集体游戏：小渔夫 目标：练习钻的技能，初步学会说唱型的民间体育游戏玩法。 |
集体游戏：快乐的小鸭 目标：在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。 |
集体游戏：小鸡吃虫 目标：练习正面钻过障碍物，有一定的动作协调性和灵敏性。 |
集体游戏：小鸡出壳 目标：想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景，能一个跟着一个走。 |
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| 游戏活动 | 建构室 重点推介：能利用各种材料建构小鸡的家。 |
音乐游戏：小鸡在哪里 | 游泳池 重点推介：利用各种材料有创造性地在泳池中玩耍。 |
户外沙池 重点推介：乐意与同伴用各种模型堆砌沙堡。 |
智力游戏：点点虫 |
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| 日 常 生 活 | ⒈提醒幼儿在喝水时排好队，不推挤，注意安全。 ⒉提醒幼儿养成良好的阅读习惯，不撕书、抢书，看完后放回原位。 ⒊与幼儿一起阅读一些关于卵生动物的书籍，了解一些卵生动物。 |
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| 家长工作 | ⒈与孩子交流辨别生蛋、熟蛋的简单办法。 ⒉为孩子准备一个熟蛋、一些碎蛋壳蛋壳以及两个完整的蛋壳带来幼儿园。 ⒊带领幼儿去超市统计蛋制品，收集一些蛋的包装袋带来园，作为幼儿的游戏材料。 ⒋在家为孩子用鸡蛋做丰富的菜肴。 |
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| 环境创设 | ⒈主题墙面环境： 丰富《小小蛋儿把门开》的主题墙，布置“谁会生蛋”的互动墙饰、《七彩蛋》作品、《蛋族秀》照片。 ⒉游戏环境： 开一个彩蛋工厂，准备蛋，颜料、贴纸等，可以进行绘画蛋、装饰蛋并卖蛋的游戏。 |
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2018至2019学年第二学期_2018～2019学年第二学期小班第五周工作计划
http://m.sudunlaoyingcha.com/yejy/98514/
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