《华夫先生！》《轻敲魔法树》《弟弟的世界》《斗牛犬加斯顿》《大熊的大船》《月亮熊》《大家教给我的》《我是怕怕》《奇怪真奇怪》《谁在做鬼脸？》《谁最可怕？》《停不下来的迈克斯》《娜娜的一天》《雷克拉毁了它！》《一切都在你心中》《鹅妈妈布鲁斯》《不要告诉别人》《蓝色小卡车》《大城市里的小象》《世界上最糟糕的爸爸》《贝太太从前为什么那么凶》《一根香蕉掉下来》《艾伦可怕的大牙齿》《好脏好脏的波弟系列》。。。。。。
适合大班年龄段孩子阅读的图书以情节画面为主，并配有适当的文字。
这个年龄段幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然以画面为主，图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。
图书内容丰富，并考虑为入学做准备。
这个年龄段幼儿即将入学，应选择一些社会适应准备的图书，如：培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，选择培养幼儿观察力、理解力的图书，如：走迷宫、找错、拼图讲故事等。故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍，如：舒克和贝塔、木偶奇遇记等。有利于培养孩子的理解力和记忆力。
根据自己孩子的特点有针对性地选择。
如：自己的孩子独立性较差，就可以选择"我很能干""自己的事情自己做"等；又如：自己的孩子不善于观察，就可以选择"找错"的书籍等等。喜欢动物或喜欢兵器等，要尽量满足孩子，只有孩子自己感兴趣的书，他才会主动去看、去学。购书时，父母应该给孩子自主权。
为孩子准备阅读环境。
最好给孩子一个专门的小书柜或小书架，抽屉也可以，还有利于培养孩子爱护书籍的好习惯。另外，给孩子准备一个高矮适宜、采光位置合适的小书桌，供孩子阅读使用。精神环境主要是指阅读的氛围，让孩子经常看到爸爸妈妈在看书，了解看书是生活的一部分。父母还可以有意识地带孩子到图书馆、书市等处，在那里孩子不仅可以看到更多的书，还可以更充分地感受到浓厚的读书气氛。
由成人引导孩子阅读。
1.经常为孩子朗读故事。
2.引导孩子看画面。
http://m.sudunlaoyingcha.com/yejy/97666/
推荐访问
适合大班的游戏 适合大班的歌曲