教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编精心整理的关于我爱祖国中班教案【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱祖国中班教案1
活动目标：
1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。
2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、增强热爱祖国，尊敬国旗的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
PPT课件，天安门升旗视频，歌曲《大中国》，粘国旗的操作材料。
活动过程：
一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。
1、听。播放歌曲《大中国》
师：我们大家有一个共同的家名字叫什么?(中国)
师：谁知道全称?(中华人民共和国)，(我国是一个多民族的国家，而且地大物博、物产富饶)
2、寻。ppt出示世界地图，找找我们的祖国在哪里?
二、了解中国
1、放大中国地图(ppt)，观察我国的地图像什么?(待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。)
2、找找首都北京在哪里?(找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛)
3、师：除了北京外，你们还知道祖国的哪些地方呢?
(黄河，长江，珠穆朗玛峰等)
三、认识国旗
1、我们的祖国可真大，真美丽。小朋友都爱自己的我们祖国，今天老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看(ppt出示国旗)
问：大家看这是什么?让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。
2、了解国旗的涵义
(1)问：国旗是什么形状的?什么颜色的?为什么是红色的?(在过去的年代，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是鲜红的，象征先烈的鲜血染成的)。
(2)问：国旗的上边有几颗星?有几颗大的几颗小的?怎么摆放的?
小结：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。
(3)国旗是代表国家的，是国家的标志。请看大屏幕那是中国的船呢?(PPT出示图片)
问：你怎么知道的?(上面有我国的国旗)
问：你还在哪里见过国旗?(在幼儿园、学校、体育比赛、香港回归、奥运会、运动员颁奖等)
四、观看天安门升旗的视频，激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。
1、请幼儿说说自己观看视频的感受。
2、问：升国旗是我们要唱什么歌曲?(国歌—义勇军进行曲)
3、礼仪教育升国旗时应该怎么做?请看课件ppt：
问：图1解放军叔叔升国旗时行什么礼?(军礼)
问：图2少先队员行什么礼?(行队礼)
问：图3我们小朋友升国旗时应该怎么做?(行注目礼)
小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
五、粘贴国旗—操作材料(播放歌曲《大中国》)
师：我们都很尊敬国旗，现在请小朋友亲手做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里，每天看到他，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。
1、幼儿制作，教师巡视指导
2、展示作品
活动反思：
一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：
1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
我爱祖国中班教案2
活动目标：
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
活动难点：理解诗歌的内容。
活动准备：课件图谱音乐活动过程：
一、谈话导入活动1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"2、师:"从小到大，你最爱谁？"3、师："你最喜欢什么？"二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"2、师："你们听到了什么？"3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？
2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
我爱祖国中班教案3
[教学目标]知识与技能：学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。过程与方法：有感情地朗读和背诵课文。情感态度和价值观：理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。[重点难点]重点：指导学生有感情的朗读和背诵课文。难点：抒发对祖国的热爱之情。[课前准备]教师准备：多媒体课件。学生准备：预习课文与生字。[课时安排]1课时[教学过程]一、创设情境，激趣揭题1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。3．板书课题：《我爱祖国》[设计意图]通过提问的方式激发学生学习课文的兴趣。二、初读课文，整体感知1．出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。2．借助拼音读准字音，画出生字。要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。3．出示生词卡片，检查字词读音。4．指名读课文，正音。[设计意图]看图说话有利于培养学生观察能力。三、精读感悟，品味文本1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）提示：五星红旗是祖国的标志。白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？4．指导朗读、背诵。朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。要读出热爱祖国的感情。[设计意图]介绍红领巾、白鸽等所代表含义，激发对祖国的热爱之情。四、总结课文，拓展延伸1．读了这篇课文，你明白了什么？2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。[设计意图]让学生自己总结学完这首诗的感受，表达自己的感想。五、布置作业1．做课后练习题。2．搜集有关祖国自然风光和伟大成就的资料。[设计意图]拓展学生的知识面，巩固新知。板书设计我爱祖国万里长城我爱小河最爱祖国五星红旗白鸽[教学反思]我首先让学生们复习了歌曲《国旗国旗真美丽》，并渗透出我国地大物博，疆土辽阔，长江、黄河是我们中华民族的发祥地。在课堂上，为了让学生放松一下嗓子同时也为了给他们一个方位感，我设计了一个环节，根据山东省的地理位置讲述了长江和黄河的大体方位，这个环节孩子们的注意力非常集中，显然他们以前光是听说过这两条大河的名字，而这些知识显然满足不了他们的好奇心和求知欲。这些内容在会唱这首歌之后提出来我最主要的目的是让学生理解“长江源远流长；黄河奔腾万里”，为了达到这一目的我还举了一个更形象的例子来表示它们的长——“同学们如果走着走从长江的头走到尾，一年的时间都走不完”美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求。他们希望得到外界的赏识、表扬和信任。这一点被一年级的学生体现的淋漓尽致。上个周我还在为一年级的纪律头疼，这节课我突发奇想，上课的时候在黑板上写上了一、二、三、四四个字，代表了四排学生，有说话或是违反课堂纪律的我就在相应的数字下面减去一分，表现好的组（包括翻书不出声、唱完一首歌迅速安静下来、歌曲学的快）这招果然奏效，一节课下来班级纪律好了，教学内容进行的顺利，我也非常满意。
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