教养笔记：不再湿裤子
程程在我们班是个各方面能力都很弱的人，开火车排队、上厕所解小便、起床穿鞋，他都需要老师的帮助。特别是解小便，光给他拉下裤子还不行。
记得刚开学那会儿，我带小朋友上厕所，看他站在那儿不响，于是我问他：“程程，是不是不会？”他看着我不响。我知道小班新生语言表达能力较弱，在得到“是”的回答后，我把他的裤子拉了下来，随即去关注别的小朋友。
解完小便到教室里给小朋友提裤子，却发现程程的裤子是湿的，我觉得很奇怪，我明明给他拉了裤子，为什么裤子还是湿的呢？难道之前就解出了，问他，他只是看着我，无奈，我给他换了裤子。
第二天，我发现他的裤子又湿了，我问陈老师，她说“我给他的裤子拉下来的”。这是为什么呢？于是我决心查个究竟。
睡觉前，我和往常一样带小朋友去解小便，给程程拉了裤子后我留心看他，这时我才明白为什么程程总是把小便解在裤子上，原来他的小手一动不动，任由他的“小鸡鸡”耷拉着脑袋，于是“嘘嘘”也就顺着大腿跟流下来了。发现原因后，程程每次解小便，我都要提醒他小手捏牢“小鸡鸡”。这下，程程的裤裤再也没有莫名其妙的湿了。
我发现我们班有好几个幼儿不但语言表达能力弱，而且动手能力也很差，需要我们做老师的多观察、多注意，做个细心的老师，使小朋友能开开心心的度过每一天。
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