曾几何时，我们的耐心逐渐减退，是从他从他或碰乱跳开始，还是从他会清楚的表达自己的意思开始？我们都不觉察了，只是慢慢地开始数落孩子：你怎么这么没有礼貌！你怎么乱丢东西！你不要到处乱跑！……在一声声责备中，孩子的眼神逐渐暗淡，性格逐渐偏执，对抗。
为什么不把对婴儿时期的耐心拿出来呢？
孩子有乱扔玩具的天性，似乎不把他弄乱，心不甘。两岁以前，我从不批评xx，哪怕房间再乱。两岁以后，我开始啰嗦了：xx，玩具玩完了，我们一起收起来好吗？很多时候他会动手，不动手时，我会说：这次妈 妈帮你收了，下次你要一起收啊。这样过了一段时间后，她开始反抗、撒娇：我不收，要妈 妈收。这时我会和她讲道理，自己的事情自己要做，妈 妈可以和你一起做。再后来，随着长大一点，更懂事，手段强硬了：你不收，我就当垃圾扔了。她还挺怕的。这中间还夹带了很多故事教育，比如玩具也要回家休息等等。不知不觉，3岁4个月了，我发现近两个星期，她都会自己收拾玩具了。收好后不忘了告诉我：妈 妈，你看！我当然要奉上赞美激励之话。
每个父母都希望自己的孩子是个彬彬有礼的人，遇到熟人时，叫打招呼就打招呼，可孩子不会卖帐。
xx刚会说话时，嘴巴很甜，什么人都喊（想来可能是在练习说话）。到了三岁时突然变了，认识的熟悉的还好。不熟的叫打招呼，她会嘴巴嘟起，头一偏，不理你。时候跟她说道理，她会狡辩：我嘴巴里有东西怎么喊？到了逆反期了，可不能教训。每次给同事朋友赔笑脸后只是跟她说这是谁谁，你下次见到应该怎样。有时候她还会直接回答：我不喊，我不要有礼貌。是啊，为什么要有礼貌呢？为了让别人高兴？为了让父母高兴？那就讲故事吧？给她买的很多书里有关于礼貌的故事。还有生活中应当注意，其实礼貌教育就在生活的细节当中，你经常用“谢谢”，“对不起”“没关系”，孩子一定会用。
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