中班保育老师教育笔记_教育笔记:老师,什么是很美啊?

2019-08-29   来源:心得体会格式

教育笔记:老师,什么是很美啊?


在散文诗《秋天的颜色》教学活动中,我根据原定的计划步骤一步一步实施下来,感觉


还是比较顺利的,孩子们在了解诗歌格式的基础上,能根据自己的生活经验仿编诗歌。


对于“秋天”这个主题,孩子从小班到中班到现在大班都在认识,而这首散文诗通过“


颜色”这一特点来讲述秋天的故事,孩子积累的经验比较多,仿编诗歌也比较轻松。因


此,我认为许多题材的选择还是要比较贴近幼儿生活的,这样幼儿才“有话可说”,才


不会只做“倾听者”的份。

在本次教学活动中,让我印象最深、最值得我反思的是一个孩子的发问——老师什么是


很美的声音啊?这个发问来自我让孩子完整欣赏散文诗的时候,我建议孩子们跟着音乐


,用美美的声音来念这首诗歌,孩子念了,念的声音很大,我感觉孩子在吵架,于是我


说“用美美的声音念”。是啊,什么样的声音是美美的?我没有提出具体的要求,只是


给了一个很抽象的指令,怪不得孩子们不能理解。为什么要美美的声音?孩子们不理解


不明白,我想这可能是孩子还是停留在单纯的学习诗歌上,对于诗歌的理解和体会不是


很深刻,没有感触,没有共鸣,哪里来的感情?由此可见,散文欣赏之类的教学活动,


我们老师应该更注重情感的交流,而不是单纯地了解孩子学会诗歌了没有!






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