“亲子阅读”征文：一路相伴一路读
女儿刚出生那会儿，我总是想，该在这张空白的纸上留下怎样美好的印记。一日逛街，听到一家音像店传来童声配乐朗诵古诗的声音，甚觉动听，那时流行磁带，于是买了一盘回来，打算日后给孩子听听。也怪，每次女儿一哭，只要拿来这录音磁带一播放，孩子就止住哭声安静了下来，这“止哭法宝”着实令当时的我一阵窃喜。
女儿两三岁时，我们带着她去新华书店，小不点儿站在看图识字卡片前不肯离开。我知道孩子喜欢上漂亮的插图了，就买了几张回家贴在墙上教孩子认读。看图识字卡片的内容很丰富，有动物类、蔬菜类、人物类、水果类、建筑类的等等。我总是抱着孩子边指图边让孩子识字，边对口型教发音。无论孩子那时候是否看得懂，我都去让她对这个陌生的方块字有熟悉感。如果说，听磁带朗诵古诗是培养孩子学会倾听的话，那么看图识字才是真正亲子阅读的开始。尽管只是单个的字、词，但孩子认识事物、认识世界何尝不是通过这样由易到难，间接加直接的途径获得的呢？
女儿读幼儿园的那四年，语言发展特别快，我觉得传统文化类的书籍阅读有助于陶怡孩子的情操，规范孩子的行为。《三字经》和《小学生必背唐诗80首》成了我们亲子阅读的首选。因为它们节奏明快，读起来琅琅上口，既能让孩子体验节奏和韵律的美感，又能从孝、谨、信、勤等方面对孩子的行为作出正确引导。那时候，我每天下班有空了就抱着孩子，一字一字地放慢速度指着书本教她念。可能因为刚出生时经常听磁带念古诗的原因，女儿背诵古诗的速度极快，记忆能力特别好。很多时候，我会把接触到的古诗与现实情境结合起来让孩子便于理解。比如看到中秋夜晚天上的明月，一起吟诵李白的《静夜思》和《古朗月行》；电视里看到草原，就跟孩子一起感受《敕勒歌》中风吹草低现牛羊的情景；带孩子出去旅行时，看到高山，女儿就会不由自主念出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同……”；我也常常和孩子一起读背《三字经》，有时候为了便于孩子记忆，我还常用拍手游戏的方式和孩子一起来背诵记忆，里面黄香温席、孔融让梨的故事经过我的解释早已深深地印在孩子的心里。有一日吃苹果，小小的女儿把一个大苹果分给我吃，小的给自己吃。还有一次，睡觉前女儿摇摇晃晃地端来一盆温水蹲下身用稚嫩的小手给我洗脚，着实让我感动了一番。那时，孩子总是特别喜欢听故事，每天回家总缠着我给她讲啊讲。当然我们一起阅读的时间更多的是在临睡前，孩子喜欢读着听着就睡着的感觉。毕竟肚里的故事有限，后来我们就带孩子去书店，买了孩子喜欢的画报，图文并茂的画报大大激发了孩子阅读的兴趣，那个阶段也是孩子语言发展比较明显的时期。现在回过头来看，这段时间良好的亲子阅读对培养孩子形象思维能力和语言表达能力也确实有极大的帮助。
读小学一、二年级，女儿临睡前听故事、看故事书的习惯一直保留着。尽管儿童画报换成了有一定教育意义的注音读物，诸如《三百六十五夜故事》、《一千零一夜》和《安徒生童话》，大量的成语故事、寓言故事内容不长，却包含着深刻的人生哲理。我的想法很简单，只是希望女儿用善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本本好书、一个个故事教会她识别假、丑、恶，懂得真，善，美。尽管那时候女儿对听故事还是有依赖感，不大愿意自己看着书上的拼音一个一个拼读，但我知道凡事都是有一个过程，所以，我常常在女儿听得入迷的时候故意找借口，让孩子自己依靠拼音接着往下看，然后等我回来了再告诉我故事接下来的情形。有时候，还让孩子续编故事给我听。这样，一来激发了孩子继续往下读的兴趣；二来逼着孩子开始凭借着拼音这根拐棍学会了独立阅读；最重要的是通过复述故事情节还发展了孩子的语言，提高了表达能力，同时又增加了词汇的积累。从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，到可以读不加注音的儿童文学类书籍，再到自己续编故事，女儿渐渐在阅读中成长，在阅读中得到了滋养，这些童话故事也可为日后的写作积累了极佳的素材。
孩子渐渐长大，自主意识也越来越强。我们尊重孩子的意愿和阅读倾向，放她自己选择喜欢的书籍，从而使阅读由外在的强制力量转化为孩子主体内在追求的东西。如有段时间，女儿特别喜欢做手工、猜谜语和“猜脑筋急转弯”，我们就陪孩子买诸如《趣味手工》、《脑经急转弯》、《猜谜语》等趣味阅读书籍。有段时间，女儿特别喜欢问“为什么？”科学知识类的书籍《十万个为什么》就进了我家，很多不知道的答案我与孩子一起到书本里去找，实在找不到答案的就上网阅读，这样孩子读起来就很主动。
随着年级的升高，女儿的阅读面相对广了起来。老师也常常提供适当的书籍供孩子选择阅读。这时，老师推荐的书籍成了女儿阅读的主要内容。老公从此接了我的班，与孩子一起分享阅读的乐趣。老公是个“大书虫”，不吸烟但嗜书成性。平日下班回家就喜欢一头钻进书房，闲暇时不是买书就是看书。或许，女儿受了他的影响，一捧起书本就像换了个人似的，大吵大闹的样子就荡然无存，而且不喜欢有人打扰。我也落得清净，于是，印象中到小学三年级以后，我与女儿的亲子阅读就此告了断落，而父女俩的共同语言开始多了起来。他们开始大量购书，有时去书店，更多的是在京东商城、博库书城等网络书店上购买，因为网上的价格远远要比实体店的便宜。前些日子，女儿做完回家作业，说老师推荐阅读《鲁迅先生小说全编》，要爸爸马上去网购。老公大喜，钻进书房得意洋洋地取出他十五年前在杭州之阳书店花费二十二元购得的这本书一番感慨，说那时候舍不得买零食吃却买了这本这么贵的书，现在网购的价格说不定比那时候还要便宜呢！书本早已泛黄，女儿如获至宝接过书本，一连在床上翻了两个后滚翻，大赞老爸的书房简直就像个小型图书馆，说得老公心花怒放，女儿却早已坐下等灯下捧着书本看得津津有味。一会儿父女俩为文中的孔乙己的穷困潦倒同情不已，一会儿为阿Q的精神胜利法嗤之以鼻。就这样，一家人共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，感觉与孩子心贴得更近了，彼此间已经没有了年龄代沟。
记得纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，让孩子有一个完整的精神成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，这远比我们给孩子规划一生更让孩子感到快乐。”人的生命有限，但读书却能让心灵穿越时空去万里之外旅行。那么，就让我们在孩子完成回家作业，在我们做完了家中杂务之后，请关闭电视、电脑和手机微信，每天腾出一小时，陪孩子漫步书海，让孩子通过阅读获取人生智慧，通过阅读树立正确的人生观、价值观，用善良、乐观、勤奋、坚韧伴随孩子未来的每一天，这对孩子的一生来说才是最弥足珍贵的！
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