大班家长长会汇报材料
各位家长：大家好！
感谢你们在百忙中抽出宝贵 时间来参加我们 家长会 你们 到来 对我们工作最有力 支持 谢谢！
可能还有很多家长对我还不 很熟悉 请允许我作一自我介绍、、、、……
大班 孩子们在幼儿园生活 最后一年 也 孩子们入学前十分重要和关键 一年 作为教师 我们将更加耐心 仔细 认真 尽自己最大 努力去培养孩子各方面 能力；作为家长 我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多 学得好 也更想了解孩子在幼儿园 生活学习情况 因此 接下来 我就我们班 现状向你们作一下简单 介绍
一、班额 优势
这学期 我们进行了彻底 分班 新来了6名幼儿 班级总共30人 我们幼儿园 为了提高寄宿生 教育质量而做 这次整改 幼儿园为我们配齐了两位老师 生活老师和保育员 这为我们 工作带来了很多优势 我们能够更仔细 更充分地去关注每一个孩子 让每一个孩子都得到最大程度的发展
二、班级 常规
我们班男孩子占了三分之二 所以班级显得比较活泼好动 但一个班级 各方面要有所进步 有所提高 良好 常规 最重要 只有常规好了 才能 孩子学到得更多 本学期 我们仍然紧抓各项常规 特别 课堂常规和下课常规 以往 我们班课堂常规主要存在两个问题：
1、部分孩子 注意力不集中 总喜欢想一些或做一些与上课无关 事
2一些孩子在举手发言方面比较被动 为了让孩子们改变这种状态 我们从孩子 兴趣出发 尽可能地设计一些孩子感兴趣 来源于孩子生活 课 如：纸 风……基本上每堂可都让他们多中感官积极参与 让他们在玩中学 依次提高他们 注意力和活动 兴趣 对那些表现不活
跃或注意力不集中 孩子 我们回在下课后个别谈话 积极鼓励 们在下一堂课中有更好 表现 现在 我们 孩子课堂常规有了明显 改善 注意也集中了 而且没个活动中孩子学得很有兴趣
下课常规：以前 我们 孩子一下课就只知道玩奥特曼等打打杀杀 游戏 常会引发争吵 现在 我们结合课堂活动 充分利用活动室 空间 充实了很多区域材料 现在 只要让孩子自由活动 孩子就会有选择地去玩自己喜欢 区角 不仅解决了孩子喧哗吵闹、追追杀杀、无所事事等问题 更让孩子在玩中巩固了知识 稳定了情绪 找到了自我空间
下阶段 我们将继续稳固这些常规……
三、孩子独立能力和合作能力有所增强
在进入跳跳1这一寄宿集体生活后 孩子不再被隔绝在一家一户 门洞里 形单影只 在这里 们可以尽情地与小伙伴们嬉戏玩耍；远离父母温暖 怀抱 孩子们本能地减少了求助、依赖 意识 独立自主 能力显著增强 我们现在注重为孩子营造幼儿园“家” 氛围 以弥补寄宿生懂 亲情领域 不足 比如：晚间活动 由大班老师轮流组织轻松愉快 活动 孩子们在年龄相仿 群体中学习、生活 可以学会与同伴友好相处、接纳别人、关心集体 养成合作共事、善于社交 能力…… 现在 我们 孩子在合作能力 自理能力方面明显强于通学班 孩子
但 如何在幼儿园营造家庭气氛这个问题 尽管我们已努力在做 但还 显得很不足 我们就在思考 能否请你们定期来园 比如 周三下午轮流来给小朋友组织一个活动 陪孩子玩玩…… 毕竟 再完备 设施和服务也无法取代孩子心理上父母之爱 缺失 我知道各位把孩子送来寄宿 有各种各样 原因 但千万要注重与孩子 交流 要注意不在交流质量上打折扣 和孩子在一起时就心无旁骛、全身心投入 当然也应避免“补偿心理”或“歉疚心理”作祟 对孩子百依百、倾其所有 反而会得不偿失 有报道称 今年“六一”刚过 医院儿童门诊量骤增 原因就 家长 过度“补吃”、“补玩” 其实 就 在家里讲讲故事、做做手工 也能体验到极大 快乐
四、孩子 胆量问题
很多家长反映 孩子在家时 来了客人总躲躲闪闪 不够大方 “大方” 我们历来很重视培养 一点 现在我们注重抓住时机让孩子锻炼胆量 如饭前讲故事 音乐课请孩子们表演 并开设了一个表演区表演 以这些手段培养孩子大胆表演 能力 现在班里基本上已没有不敢大声发言 孩子了 在大方做动作方面黄沛玉等孩子表现比较突出 下阶段 我们将继续……加强
一、关于 幼儿园学些什么：
近段时间 发现很多家长都有这个疑惑 幼儿园到底教一些什么？为什么每星期回来 总说不出来？
我想先问问在座 ：你觉得孩子在幼儿园该学些什么？（提问3个家长）的确 现在我们 家长观念都很新 正象××妈妈说 孩子在幼儿园学多少东西并不重要 重要 孩子开心 重要 孩子对周围 事物感兴趣 孩子有良好 习惯 孩子有创新精神
我们班 孩子基本 中班以后转入 也许与原来幼儿园 孩子相比 反而发现 们已会识很多字 会做50以内 算术 而我们 孩子好象这些都不会 啊 单从这个层面上看 似乎真 不如 们 但不妨先听一听这么一个事例：上海一所幼儿园重办开始对实验班 孩子开设电脑班 毕业后 一年级要全面开设电脑课 有关人士作了调查 发现这批孩子花了两年时间学习 电脑知识 同龄人（现上一年级）只花了四天时间就全部掌握了 似乎有点不可思议 那 们不 白学了吗？可以这么说 可见 孩子学习任何东西都有自己 年龄特点 我想说 组织刻板 上课程序和机械 学加加减减 并不 孩子所必须 很多东西孩子自然而然就会 我们现在花大力气去灌输给 们 让孩子机械地记住这些 不仅对孩子 发展不利 更占用了孩子用于培养兴趣 创新思维 其 时间 可能得不偿失
有 家长就问了 那幼儿园到底学一些什么呀？
我想说 我们今天 教育 为了让孩子能够一生持续地学习 为孩子一生 发展打基础 曾经 在诺贝尔将颁奖会上就有这么一段对话……
具体地说 我们 教育重视孩子自身 “体验”、“感受” 比如：在制作汽车活动后 谈话（14、9、4 回答）；音乐活动“小乌鸦”等等 希望家长朋友也能重视孩子 感受 在家多和孩子精神上交流 多给予孩子鼓励
强调孩子间 “合作” （如桌子 摆放方式 搭积木 1、17 、16、23号 合作精神较好 ）、“探索”（我们现在开展 恐龙、兵器等主题 意义所在 5、15号 探索欲较强 ）
注重孩子 “情感”“态度” 还有“良好习惯” 形成 （如整理习惯 上课坐姿等 8、21、13、2 号 行为习惯较好 ）
如果各位对我们 教学有疑问或建议时 我非常欢迎你们能及时提出
二、关于孩子入学该做 准备
下面我们来谈谈你们很关心 “孩子入小学会不会有问题 该做那些准备？”这一问题
各位手头都有一份资料 这 我们采纳小学老师 建议 结合自己 教学经验整理出来 （和家长一起根据资料 线索聊 ）
重点1：幼儿心理准备 “责任感” 培养
责任感 我们本学期培养 一个目标 我们主要从以下几个方面去做 ：
1、经常给孩子布置一些小任务
前阶段 我就从一些孩子感兴趣 事物开始 如：抓小昆虫等 并对及时完成任务 孩子给予适当 奖励 使 们感到愉快 完不成任务 孩子会感到遗憾和不安 这时 责任感就悄悄地起了作用 那么 下阶段我还会常布置一些有困难 小任务 如：回家给你们画一副画 复述幼儿园 生活等 这些事情不管孩子愿意不愿意 都应该认真去做 让孩子体验责任 含义和承担责任 压力 当然 这也必将给你们带去一些麻烦 但为了孩子 相信大家会积极配合
2、指导孩子管理区域
孩子们乐意做值日生 我们现在给每个孩子分配了专门 区域 （如外面 体育区由11、12、3号管理） 孩子们表现得比较负责 下阶段 我将和孩子们一起评出每周 最佳负责人 以调动孩子 责任意识
3、培养孩子 集体荣誉感
集体荣誉感需要孩子热爱集体荣誉 自觉地愿为集体尽义务 做贡献 如自然角要进行评比 我就把情况和大家说了 班里 25、9、29号都很积极
4、在家里 家长 培养
家长可鼓励孩子去做一些事 如整理自己 卧室 自己 玩具等
培养责任心 一件长期而艰巨 工作 只有我们共同配合 留心培养 才能 孩子对待每件事都有责任心
重点2：幼儿学 习准备中 创造能力 培养
举例：吃蚯蚓 故事：“美国：一堂关于蚯蚓 课”：老师请小朋友研究一下蚯蚓 然后说出自己 研究结果 其中 一个孩子说：“老师 我把蚯蚓放到嘴里尝了尝 发现它 咸 饿 ”另一孩子说：“老师 我把蚯蚓栓在绳子上 然后吞了下去 再把它拉出来 发现它还 活 说明它 生命力很强 ”老师夸奖道：“你真了不起 这么小年纪 就有为科学献身 精神 “
这个故事反映了一个会异想天开 有自己想象 自由王国 孩子 惊人 创造力 也反映了承认读仪孩子 赞赏 将对 最大 支持
其实 生活中人人有创造 时时有创造 处处有创造 从我们能做 角度出发 我总结了以下几点：
1、为孩子培养良好 创造心态
日常生活中 我们要培养孩子敢想、敢说、敢做 使 们具有自由开放 心态 为孩子创造一个宽松 环境 给予孩子足够 自由 才能使幼儿充分表现自我 勇于创造 （结合上次 月月艺术日活动 说明废物利用及促进幼儿想象力 发展
2、教给孩子创造思维 方法
孩子现在 思维水平低、知识经验不足 常会陷入思路单一 固定 困境 所以 我们就要示范引导孩子模仿 通过引导进异步思考 多角度寻找解决问题 途径3、保护孩子 好奇心 孩子逐渐长大 能越来越多地接触周围环境 对没见过、没听过、不知道 事物总想看一看、听一听、摸一摸 对于孩子 好奇心我们要像保护自己 眼睛一样保护它 （举例：发现大型玩具上 露珠 我 如何鼓励孩子去发现 满足其好奇心 ）所以 千万不要嫌孩子麻烦罗嗦而因小失大
4、给孩子自由 让 玩去
孩子往往在玩中能学到很多新东西 玩 孩子智慧 萌芽 孩子学会交往、面向社会 第一步 其实 孩子在学和玩时 就不要想脏不脏 只要 手不喂到嘴里 手脏了 可以洗 而兴趣之芽一旦掐断了就再难长出来了
小班新生家长会发言稿
各位家长：大家好！
非常欢迎您 孩子进入我园小班生活、学习 首先 我先向大家自我介绍一下：我 小一班 老师 邹老师 幼师专业大专毕业 实际教龄6年, 小班年级组 教研组长 与我共同搭班 老师叫曹老师,幼师毕业.在我园实习阶段,曹老师能平等 对待每一个孩子,给予幼儿热情、周到 照顾 在参加我园 新教师考试中 成绩优异 被我园录取 其次 为了迎接小班孩子入园 我们为 们配备了宽敞明亮 活动室 室内设置可供幼儿游戏 玩具柜 并在墙布置孩子喜爱 画面 为了深入 了解每个孩子入园前 生活状况 缓解孩子入园前 焦虑情绪 顺利 渡过入园关 进入集体 我们 这样做 ：
第一、问题 提出：
对于多数孩子来说 上幼儿园 们第一次离开父母进入集体生活 在这一时期 许多 孩子会因主要抚养者 离开而产生紧张不安 情绪 这 们对新生活暂时 不适应 适度 分离焦虑 正常 但过度长时间 不适应会干扰幼儿正常 心理功能和生理功能 严重影响幼儿 在园生活 国了能让幼儿
更快更好地适应新 环境 我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面：
（一）让幼儿了解新 环境 孩子对即将进入 新环境—幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧 感觉 消除这种紧张情绪 方法之一就 在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看 让 们看看幼儿园 游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室 边看边介绍 并告诉幼儿 即将来这里 还有许多小朋友将和 一起玩
（二）幼儿适应性 性别差异：
1、男女幼儿适应差异显著 女孩 适应性较男孩优越 而且男女幼儿个体间 差异较显著 经过前人 研究发现 儿童在各种紧张情况中 焦虑、胆小没有性别差异 只不过女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑 感受 更倾向于强烈、深切 表达她们 情绪反应 而男孩 情感交流弱于女孩 还有 女孩对
家长、老师 顺从程度也高于男孩 也更易接受劝慰 因此 也就缩短了不适心情 持续时间 降低了严重程度
2、可能会面临到 状况：一般孩子来园三步曲
喜欢——恐惧——喜欢
①哭闹 ②装生病 ③说同伴欺侮
④绝食（举例说明） ⑤来接 时候委屈 哭
（三）适应性 年龄差异
适应性差 孩子往往年龄偏小 孩子越小 对家庭护理人 依赖性越强 从生理上说 护理人与孩子大量 身体接触及无微不至 生活照顾 使孩子不能长时间离开护理者 年龄越小 这种需要就越强烈 许多小年龄孩子适应障碍 由于日常生活不能自理而造成
（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性 影响
问卷调查发现,适应性差,尤其 有过度分离焦虑行为 孩子,其父母有很大一部分不愿过多地表露出对孩子 关心和爱护.而且只花很少 时间去陪伴孩子.观察发现,这些孩子都对母亲 爱护持有一定 怀疑态度. 们很难接受劝慰,情绪十分不稳定,成天想着＂妈妈回来接我 ＂等.
适应能力低 孩子在参加集体活动 ,往往缺乏独立与同伴交往 能力,尽管想去,但不会主动加入.其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力 培养,但 为什么有 孩子交往能力还 很弱呢?其原因 护理人 概念:＂自己 孩子与陌生 孩子交往 不安全 ”、 们喜欢代替孩子回答问题 甚至老师 问话回答都包办了 “主动”解决孩子之间 纠纷 所以在孩子
幼儿园中 当护理者一走开 您 孩子会呆坐着 浑身不自在
孩子来园 首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题 自理能力差 孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题 紧张不安 不可避免 再者 孩子虽小 但 们总希望得到同伴、教师 肯定 刚刚入园 生活自理能力强 孩子会常常受到老师 表扬 同伴们也容易接受这些孩子 这样 往往会淡化思念之情 而反之 能力差 孩子往往会担心不被同伴接受 不被老师喜欢 可见 家长对孩子独立生活 培养 多么 重要
（四）解决 方法
1.让孩子愉快 度过入园 第一天 孩子到一个陌生 环境、害怕、焦虑 难免 我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读 以免孩子产生孤独、焦虑感
2.让孩子带一些熟悉 物品上幼儿园
3.要随时了解幼儿在园 情况 即使发现问题、解决问题
第二、 提前家访 问卷调查
为了让孩子入园前就认识教师 暑假期间（8月）小班 两位老师将逐个走访每个孩子 家庭 在家访前我们先电话联系预约时间 在孩子及孩子父母都在家时上门 家访时 我们会认真解答家长 提问 向
家长介绍幼儿入园后一日生活安排 同时 了解孩子在家生活习惯 听取家长 意见与要求 以便做好入园后工作计划 制定
第三、 学习文章：
1.《如何消除幼儿入园恐惧心理》
2.《如何使新入园幼儿克服午睡障碍》
第四、 发放宣传资料 简单介绍资料内容 <BR< p>
中班家长会发言稿
尊敬 各位家长：
大家晚上好！
首先 感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上 家长会 我们对大家 到来表示诚挚 欢迎！对你们以往对我们工作 理解、配合和支持表示感谢！
本次家长会共分五个议程：一、介绍近期幼儿园取得 成绩 二、共同学习一篇文章《培养中班幼儿良好 学习习惯和初步 交往能力》 三、介绍我班具体情况 四、家长需要配合 事项 五、个别交流
一、介绍幼儿园 发展情况
二、 经验交流：《培养中班 幼儿良好 学习习惯和初步 交往能力》
三、介绍本班情况：
很荣幸我和张老师跟班教学 可以说我们对这个班 幼儿和家长比较熟悉和了解 我们发现经过一年幼儿园 集体生活 在老师和家长 一致努力下 我班幼儿已经比较喜欢幼儿园 生活 各方面 能力都得到了明显提高：如 卫思源、朱艳阳 人际交往方面 秦安琪、朱红、杨佶耀、自理能力方面 黄惠驰、唐玉婷 、薛雨涛 做数学题方面 张天一、包蕴源在行为习惯方面 崔宇洋、郭响文、讲故事方面 左辰池 、席铭 大胆表演节目方面 朱琼宇、左楠绘画方面 张晶莹、秦源 动作发展方面等 在家长 积极配合下都取得了比较明显 、可喜 进步 现在 我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园 喜欢
老师和小朋友 在园情绪稳定愉快；随着年龄 增长 们 求知欲望更加旺盛 在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘 兴趣日渐浓厚；但也发现有些插班 幼儿规则意识不强 上课注意力不集中 本学期我们将着重培养幼儿良好 生活、学习习惯 做好日常护理工作 逐步提高幼儿 生活自理能力 努力探索“主题活动和综合活动”新课题 在班上实行“值日生”制度 让幼儿人人做值日生 培养幼儿为集体服务 观念和能力 树立“人人为我 我为人人” 思想 帮助幼儿初步萌发责任意识 相信 只要我们齐心协力 我们 孩子一定会不断进步！（具体 目标待会儿发资料给各位家长）
四、 家长需要配合 事项：
可以用“一、二、三、四 ”来概括
（一）、
家长要填好一本手册 即 《家园联系手册》
及时填写《家园联系手册》 反馈幼儿在家表现 及时交流幼儿有关情况 如果你 电话号码有变动也请及时告诉我们 以免有急事联系不上
（二） 、增强两种能力：
1、增强自理能力
现在 孩子几乎都 独生子女 虽然已经 中班小朋友了 应该有一定 自理能力了 但 由于父母包办代替得比较多 幼儿普遍自理能力较差 希望家长在家 教幼儿学会穿脱衣服、系鞋带 不包办代替 放手让孩子学会自己 事情自己做 提高幼儿自理能力 有 家长会担心
自己 孩子中午起床衣服裤子拉不好 会受凉 这一点请各位家长放心 每天起床后我们都会给每个孩子整理衣服 尽我们 全力照顾好每一个孩子
2、 增强交往能力
（三）、创设三个环境：
1、 创设良好 卫生环境
帮幼儿勤洗头、洗澡、勤换衣服、勤剪指甲 特别 孩子 指甲 为了幼儿 个人卫生和安全考虑 请家长注意孩子 个人卫生情况
2、 设良好 语言环境 作为家长应该以身作则 尊老爱幼、讲礼貌 坚持用普通话与幼儿交流
3、 创设良好 安全环境
幼儿来园时请家长检查一下幼儿 口袋内 否带有危险物品 如小刀、打火机、硬币等 也不要让幼儿带零食到幼儿园 如糖果、瓜子等 如果孩子带药来 请在门口将药交给保健老师手中 中午由保健老师统一喂药
为了安全起见 最好家长自己接送幼儿 不随意委托 人 在这里重新明确一下接送孩子 时间：早晨7：40以后送 晚4：10－4：25 这 教育局统一规定 时间 天气越来越冷 希望各位家长配合我们老师 工作 准时接送孩子
预防接种问题：计划内 预防针一定要打 计划外
预防针自愿打 但一定都要家长签字后凭单子打针 在规定 时间内到会计那边交钱（7：40－8：30） 有 家长认为幼儿园怎么总 过一阵子就收钱 其 实 有关打针收费 问题与我们幼儿园无关 我们幼儿园只 提供一个打针 场所 义务协助人民医院做好预防接种 工作 我们也 方便家长 还有一点就 孩子 预防接种证都在幼儿园 每次打完针后接种证上都会有记录 所以请每个孩子都必须在幼儿园打针 不要再到医院去打针 避免重复而带来不必要 麻烦
（四）、进行四项辅助教学：
1、认识数字1——10 并学会书写 幼儿带回家 数学作业 家长要检查 并进行辅导 这也 帮助幼儿养成良好学习习惯 一种好方法 现在我们要做一些数学题 类型有按顺序填数、按顺序连线、填相邻数、分类计数等 都要建立在会写数字 基础之上 当然我们班大多数幼儿已经学会了 请还没有学会 家长要重视起来
2、认识
自己 姓名 初步学写姓名 有 小朋友连自己 姓名也不认识 由于不认识自己 姓名 就经常出现睡错睡袋 拿错书本 现象
3、每天带一本书到幼儿园 培养幼儿 阅读兴趣
4、 根据季节变化 利用自然环境 对幼儿加强随教育 丰富幼儿 知识 开阔幼儿 视野
我们知道 幼儿教育 一项系统工程 为了您孩子 健康成长 请大家对我们 工作能一如既往 理解和关心；如果大家在平时 幼儿教育中有什么问题、有什么需要我们配合和支持 、请大家与我们多联系 多勾通、多交流 共同为孩子 成长、进步和发展 营造一个良 好 环境
http://m.sudunlaoyingcha.com/wmgw/3018/
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