今天，让特别擅长插塑的涛涛来当小组长，然后带领四名小组成员进行创作。
看到，涛涛指派扬扬搭摩天轮（扬扬说自己不会），瑨瑨搭汽车，斌斌搭火车铁轨，宇宇协助斌斌。
不过一会儿，有孩子来告状了——瑨瑨把扬扬给弄哭了。我一问，原来是瑨瑨觉得扬扬搭的摩天轮不够好，然后就强行把扬扬的玩具给拆了，然后重建一个。于是，扬扬就伤心地哭了。
分析：
1.瑨瑨的帮助显得过于霸道，让扬扬觉得难以接受。扬扬的东西搭的再不好，那也是扬扬的作品。如果你想帮助他，那也得经过扬扬同意才行。瑨瑨是好心办了坏事。
2.扬扬在活动之间就表示自己不太会搭摩天轮，但是小组长没有理睬。后来，组员吵架了，小组长也没有进行协调。
策略：
1.教育孩子，使用别人的东西必须经过别人同意才行。
2.小组长在分工的时候，可以先问问每个组员喜欢搭什么或者会搭什么，让组员能够积极的活动起来。如果组员能力相对较弱，可以分配一些简单的活儿。
3.同伴之间应该相互帮助，让大家都快乐。而不是好心办了坏事。
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