组织完水油分离画《海底世界真奇妙》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思：
一、选择的内容容易引起幼儿的兴趣。
对于大班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。
二、作画的形式新颖，能激发幼儿的兴趣。
这次美术活动是用水油分离画《海底世界真奇妙》，体验用水油分离法画画带来的快乐。要求幼儿先在画纸上画出海底的动物、植物或到海底探宝的潜水员，用油画棒涂上鲜艳的颜色，然后用排笔蘸上调好的水粉颜料在画纸上均匀地刷，涂上海底世界的底色，幼儿从中感受到了水油分离在绘画中带来的神奇效果，孩子们作画时俨然像一个自由作画的小画家，新颖的作画形式，能很好地激发幼儿的学习兴趣。
三、恰当的教学组织方法，有利于幼儿兴趣持续。
我事先为幼儿提供了两幅不同的范例画，一幅是用油画棒、水彩笔画的画，另一幅是用水油分离法画的海底世界，通过让幼儿观察、比较，幼儿区分出了两幅画的不同，接下来我用游戏的口吻激发幼儿对海底世界的向往，然后提问：“你知道海底有什么？”孩子们马上围绕这个话题进行讨论、发言，我根据幼儿的发言，在画面的构图、选择的具体内容上提出了建议和要求，考虑到幼儿对美术表现能力的差异，在幼儿用水彩笔、油画棒作画时，我又为幼儿提供了多个海底动物、植物形象，方便他们选择，在幼儿画海底世界时我没有进行示范，在孩子们都完成了第一步画海底世界后，我对用水粉颜料涂底色进行了示范提出了要求，所以幼儿能较好地掌握水油分离法，较好地完成作品。
总的来说，这次活动不仅让孩子在作画能力上有的新的意识和提高，而且在情感的培养上也得到了满足，孩子们都能在自我发现，自我探索中学习水油分离法，是一次较成功的活动，但也存在一些不足：由于水粉颜料中的水加得比较多，涂上底色后才能清晰地分离出海底动植物的形象，有的幼儿在用水粉颜料涂海底时，来回涂的次数较多，结果把画纸打得很湿，在晾晒的过程中导致个别幼儿的作品弄坏了，本来快乐的心情变得有点沮丧。
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