三年级上册语文工作教学总结【6篇】

2022-12-21   来源:三年级上册

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第一篇: 三年级上册语文工作教学总结

第一单元(1课)

1、要知道我与去年比较,身体发生了变化,就应该测量我的(身高)(坐高)、(体重)、(头围)、(脚长)、(臂长)等数据。

2、从三年级到六年级,我身体变化比较明显的是(身高)和(体重)。

3、人在一生中一般要经历(婴儿期)、(少年期)、(青年期)、(中年期)和(老年期)。

4、自己与妈妈或爸爸在形态特征等方面相似的现象,是一种(遗传)现象。第二单元(2——5课)

5、世界上最早提出“地球说”的是(古希腊人)。

6、我国东汉时期的天文学家张衡认为“天地”就象一个(鸡蛋),地球是(蛋黄),蛋清、蛋壳就是(“天”)。

7、1519年9月,航海家(麦哲伦)率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。

8、地球上的七大洲分别是:(亚洲)、(非洲)、(欧洲)、(北美洲)、(南美洲)、(南极洲)、(大洋州)

9、四大洋(太平洋)、(大西洋)、(印度洋)、(北冰洋)。

10、在地球仪上,有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线叫(赤道),在南北半球上各有一条纬线(虚线)叫(南回归线或北回归线)。

11、地球最北端的一点叫(北极),地球最南端的一点叫(南极)。连结地球两极并垂直纬线的半圆弧线叫

12、地图上的颜色表示地形的高低,颜色越深的表示地形、地势越(高)、颜色越浅的表示地形、地势越(低)。深黄色,浅黄色,浅绿色,深色

13、“0-360千米”表示地图上1(厘米)的距离,地球上的实际距离为(360千米)。

9、我国的首都是(北京),我省的首府是(武汉),我市的市府是(荆门)。

14、地球的表面积约(5。1亿平方千米),半径平均约(6371千米),地球赤道周长约(4万千米)。

15、联合国将每年的4月22日定为(“世界地球日”)。

16、人类认识地球经历了哪些艰难历程?(先是居住地中心说,然后是天圆地方说,最后是地球说。)

17、地球表面是海洋面积大还是陆地面积大?(海洋面积大)

18、地球陆地上是山多还是平原面积大?(山多)

19、从地图上看,我国的地形有什么特点?(总的趋势是西高东低)

20、长江、黄河的源头在哪里?(在青藏高原)

21、怎样制作地球档案?(地球的形状、大小、地形、地貌、陆地、海洋、动植物、物产、矿藏、人类和环境等资料)

第三单元(6-9课)

22、“太阳中心”学说是(波兰)的天文学家(哥白尼)于1543年在(《天体运行论》)中提出来的。

23、昼夜交替现象是由于(地球自转)引起的。

24、地球围绕太阳公转一周的时间约为(365)天,地球绕轴自转一周约为(24)小时。地球的自转,公转的方向是(自西向东)。

25、我国大陆最早见到太阳升起的地方是(黑龙江的绥芬河市),最晚见到太阳升起的地方是(新疆的喀什市)。

26、一天之中,温度最高的时候是(14时)左右,温度最低的时候是早晨(6时)左右。

27、一天中气温变化的趋势是早晨6点-下午12点(由低到高),下午12点-早晨6点(由高到低)。

28、太阳照射地面的情况与温度的变化关系是(太阳直射地面,气温高;太阳斜射地面,气温低)。

29、人类一般是白天(工作),夜晚(休息),猫头鹰则是白天(休息),夜晚(工作)。大多数植物是白天(生长)夜晚(休眠)。

30、地球绕太阳公转和绕地轴自转时,地轴的北极始终对着哪个方向?(北极星)

31、太阳是不是宇宙的中心?(不是,它只是太阳系的中心)

32、我国发射的神舟6号载人飞船一天绕地球168圈,那么,飞船上的人一天可以看到多少次太阳升起和落下?(168次)

33、下午6点钟从北京乘飞机到新疆乌鲁木齐需2。5小时,天还未黑,这是为什么?(因为有2。5小时的时差)

34、引起一天中气温变化的根本原因是什么?(太阳的照射)

35、小学生为什么不能经常熬夜?(经常熬夜破坏了人的生活规律,对小学生生长发育不利)

36、养鸡场为什么要用电灯给蛋鸡照明?(用电灯给蛋鸡照明,使鸡以为是白天,它们就不停的生蛋,可以提高蛋鸡的产蛋率)

37、为什么要在黑暗处养蚯蚓?(因为蚯蚓是喜欢黑暗的动物)

38、经常睡懒觉的人为什么会发胖?(睡觉人就生长)

39、调查或查阅资料,看一看一天中气温变化与海洋或沙漠有没有关系。(有关系,海洋散热慢,一天气温变化不大,沙漠散热快,一天中气温变化很大)

40、有什么办法让肉鸡长得又肥又大。(圈养、暗处,让肉鸡多吃多睡)

41、查阅资料,了解一下我国冬天北方比南方冷的原因。(北方太阳大都是斜射的接受的光照少,所以就冷一些)

第四单元(10-16课)

42、我们经常在(沙堆里)、(公路上)、(河床中)等地方见到卵石。

43、我发现卵石大都集中在河床的(下)游。

44、往石灰岩上滴几滴稀盐酸,我发现石头会(冒气泡)。

45、我们荆门最有名的三大溶洞我知道是:(京山的空山洞)、(钟祥的黄龙洞)、(东宝的香龙洞)。

46、石笋是(从地下往上“长”的)。

47 、(沙地)和干燥的(沙质裸露)的地表。

48、我们都知道四川汶川大地震发生时间为(2008年5月12日),地震强度为(8。0)级。

49、20世纪初,德国的科学家(魏格纳)提出了(“大陆漂移假说”)。

50、在2亿年以前,非洲大陆和南美洲大陆是(一块大陆)。

51、河滩上的卵石是从哪里来的?(是通过流水的冲击从河的上游搬运下来的)

52、溶洞的形成应具备哪些条件?(1、石灰岩地貌,2、有含酸性的水流过)

54、黄河下游河床中沉积下来的泥沙等物体是从哪里来的?(黄河流经黄土高原,带走了那里的大量的泥沙,被河水搬运到下游,流水速度减缓,泥沙就沉积下来了)

55、(黄土高原)是我国水土流失最为严重的地区。

56、黄河两岸的大量泥沙流失沉积到黄河中,是哪些原因造成的?(过度放牧、植被破坏、水土流失)

57、地震是怎样产生的?(岩层相互跻压、变形,最后发生断裂,就发生了地震。)地震现象:

58,认真分析课本第49页实验,说说实验现象说明了什么?(当挤压到一定程度,纸板承受不了较大的压力就会断裂,形成“地震”)

59,发生地震时,我们应该怎么办?

60、火山爆发是怎样形成的?(地层内融化的岩浆剧烈活动,压力很大,往地面猛冲,一旦冲出地表,喷发出来,就形成了火山喷发))

61、推测3亿年前,黔江可能是什么样的地貌?(3亿年前这里可能是海洋地区)

62、人类的活动给黄河带来了哪些影响?我们应该怎样做?(工业不断发达,过度开发利用土地,导致土地植被破坏,水土流失严重,土地沙漠化日趋严重,地球环境越来越坏,人类居住环境越来越差;)的节气是,夜晚最长的是。一年之中,最冷的时候不是冬至,而是冬至后一两个月,最热的时候不是夏至,而是夏至后一两个月。

79、靠落叶过冬的植物你知道有哪些?(杨柳、石榴、梧桐、绊根草、槐树、皂角树)

80、我知道靠根过冬的植物有这些。(红薯、地瓜、蒲草、篙瓜、洋芋)

81、你知道冬天在什么地方可以找到蚂蚁?(在树洞里、地下干燥的洞里或墙缝里)

82、冬天来了,大雁为什么往南飞?(大雁怕冷,它们往南飞是去南方过冬)

83、你知道青蛙是怎样过冬的吗?(青蛙冬天躲在土洞里,不吃又不动,进行休眠过冬)

84、我们这儿的冬天,湖面上也会结冰,我们能不能到湖上去溜冰?(不能,因为我们这儿的冬天并不是太冷,湖面冰层不厚,如果我们到湖面上去溜冰会发生冰层破裂的危险)

85、你夜里观察过星座吗?你认为大熊星座最显著的特征是什么样子的?(像一把勺子)

86、你到一个陌生的地方,晴朗的夜晚如何辨别方向?(通过找北斗星特别是北极星来辨别方向)

87、完成课本第64、65页的曲线图,分析一年中气温的变化有什么特点。(从立春到冬至,一年气温变化的特点是由冷到热,再由热到冷,年年循环往复不断)

88、你做过课本第66页的实验吗?说一说做这个实验的注意事项。(1、温度计的水银球或酒精球不能靠到杯壁;霜的形成(在气温低于0℃的时候,空气中的水蒸汽遇冷凝结成小冰粒就是霜)

91、冬天人们为什么将白菜、萝卜等蔬菜放在地窖里贮藏?(地窖里温度较高,这些蔬菜不易被冻坏)

第二篇: 三年级上册语文工作教学总结

时间过得真快,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下:

一、以目标指导教学,以目定教

1、通过一学期的语文教学,要求认识的`常用汉字250个学生都基本认识,250个会写的字也基本会写。有了初步的独立识字能力。都能使用硬笔熟练地书写正楷字,都做到了规范、端正、整洁地书写。

2、阅读目标基本达成:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。学习略读,粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

3、习作目标完成:学会了留心周围事物,基本能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。根据表达的需要,使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。课内习作达到8次。

4、口语交际目标达成:能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养

(一)注意新课导入新颖。

在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。根据不同的课型,设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达。

三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

1、为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但还有许多问题等待解决,今后我将继续加倍地努力工作,努力全面提高学生的语文素养。

第三篇: 三年级上册语文工作教学总结

时光荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。对答得好的,我会马上表扬;有错的,也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能。

由于三年级时是中年级的转折点,如果处理不好学生的能力很难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用"小老师教生字的方法"或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。

三、重视阅读教学。

进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此教师的引导时非常迫切的,必要的。我在教学中要求做到"一思、二记、三理解"。一思,要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。

四、做好培优扶差工作。

我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。开学初进行摸底,跟着课任老师听课,逐一了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,"在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心,讲解学习的重要性,把他们树立正确的人生观和价值观。

五、做好家访工作。

除了做好校内的教育、管理外,也通过校讯通与家长常联系,多沟通,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,以前有几个同学经常不按时完成作业,得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我及时进行家访或通过校讯通,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

六、改进地方。

作文是我们的大敌,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,把阅读教学与写作教学紧密结合起来,提高语言表达能力。让学生养成读书要做笔记的习惯,生养成"不动笔墨不读书"的好习惯。

一个学期的教学工作,很快就结束了。我得到了很多的启示,我和学生一同成长着,也让我真正体会到作为一位教师"润物细无声?"的内涵,在潜移默化中,张扬他们的个性,做到了教学相长;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!

本学期我担任的是三年级的语文教学工作。在这学期的语文教学中,有苦也有甜,有辛酸也有欣喜。在教学中,课堂是我和学生交流互补的平台,下课时我们一起畅谈生活中的点点滴滴。我发现,做为一名小学教师,天天和孩子们生活在一起,每天都是欢声笑语,感觉自己都生活在童年时代。本班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有部分学生成绩偏差,有待进步。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、利用假期布置阅读,搞好课前预习。

早在上半年暑假之前,我利用别班进行复习的一个月时间,带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查作业,满兴莲同学,当着全班把课文一一背诵,被评为“背书大王”。

由于进行了比较扎实的课前预习,新学期上起课来得心应手,同学们很快就理解了课文内容,而且写作业的速度也提高很快。一篇课文从讲授到完成作业,基本上两课时内可以完成。这样一来,我们的课上得快,就可以利用课余时间进行课外阅读了。

二、课外阅读大量读物,扩大知识面。

本学期,三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读物:古诗70首。每天晨诵,带领大家进行“小学生必备古诗文70首”的学习,三个月学完。每天学一首诗,早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵;中午一节课时间,进行“给古诗配画或者谈感受”的写绘;而每天晚上的语文家庭作业,就是背诵、默写这首古诗,并将这首诗的相关故事讲给家长听。

共读书目3本。本学期共读书有不少,但是读得不多,只读了《犟龟》、《爱丽丝漫游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是由于开头三个月共读古诗70首占用了每天的时间,再加上学校迎接省级合格学校验收,老师的时间从一开学就特别紧,连双休日都需要集体加班准备资料,也没有精力进行充分的准备。我舍不得新教育实验的共读书被马虎阅读,只好忍痛割爱,让学生先进行自由阅读去了。

自由阅读刊物绘本300余册。本学期开辟了自由阅读架,09年7月——12月的儿童刊物四十多份共计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新鲜度,每隔一个月,我会将过期刊物收集打包,仅留二个月的内容供大家传阅。自由阅读书目种类繁多,有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫……通过自由阅读,同学们不但增长了知识,提高了能力,也锻炼了思维,丰富了词汇。

爱心书库优秀童书每天1本,可借回家阅读。时间不够的时候,平均每周借阅一两本,有的同学开始写“读书笔记”了。到十一月份的时候,大部分同学每天可阅读一本童书,并且形成制度,还书时交一张“读书笔记”。这样一来,我们的家庭作业每天都是读书、写笔记,同学们非常开心,每天都盼着最后一节课借换图书。一个学期以来,全班每个同学完成“古诗诵读写绘”39次,读书笔记二十余次。我数了一下,兴莲同学上交的“读书笔记”共有68页,其中29页是整本书阅读后做的“读书笔记”。

二、继续“读写绘”教学,培养写作能力。

毕竟进入三年级,尽管年纪较小,学生的文字表达能力还是比以前大有进步。本学期我们结合各种活动,及时进行写绘,同学们用文字和图画,我用相机,我们同时记录下班级各个活动的精彩瞬间。因为同学们能写了,我就要及时地评价他们的作品,在每一次的活动前指导观察,在每一次的作业后及时进行评价、展出,晚上再进行仔细评阅,第二天找时间将特色作品进行具体讲评,进一步指导学生进行观察、思考和记录。这样一次次下来,孩子们的写作水平提高了,错别字也渐渐地少了。在这个过程中,孩子们的作品也一天天更加成熟起来。

三、搞好集中复习,巩固基础知识。

本学期是三年一期,我们平时上课及时完成了练习册的作业,没有进行生字的抄写。写生字词的作业是在复习的时候完成的。三年一期刚刚开始学写钢笔字,同学们写得很慢而且格式错得很多,钢笔水这里一坨那里一滴,动不动要重新写,人都会整死。索性,我们就继续以我们熟悉的写绘形式来代替生字书写的作业。再说了,我们需要时间进行课外阅读,而我们的学生在阅读中识字的能力越来越强,生字的认读根本不成问题。生字词语的书写呢,我觉得在每天的写绘中用得上的字词,他自然会写出来。用不上的那些字,就暂时放在那里,等到需要的时候自然就会去写了。开学初的一个多星期,我日夜书写,将全册要求会认的206个字和要求会写的220个字,全部做成了生字卡片。在每天的晨诵之前,我们提前进教室20分钟,认读生字词卡。开始只能读一部分,慢慢地读熟了,速度越来越快,到后来二十分钟就可以全部读完。到这时候,看到生字说词语基本上三个词语能够脱口而出了。语文版的课文故事比较多,没有什么经典文章,就没有要求大家背诵。我们把课外的精力基本上全部用来进行“读写绘”了。到了01年元月份,我考虑到以往期末测试题都不大按照新课标来出题,只怕要给大家补一补才行。所以我们围绕课本,进行了3个多星期的复习。应该说,通过复习,同学们对全册的生字词语、重点句段进行了回忆和巩固。

第四篇: 三年级上册语文工作教学总结

不知不觉20xx秋季学期的工作即将结束。这学期,我担任三年级语文教学工作。这一学期,工作忙碌,但我觉得很充实。为了迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养。

良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师上好自习。因此,我首先在班里注意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部负责早读和自习时间。一段时间后,小干部就已经得心应手了,班级的自习课管理的井井有条,老师不在,也能上的很好。这样,不仅部分学生的组织能力得到提高,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。

“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源,为提高学生的学习兴趣,搭建了一个好的平台。无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件,把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的积极性,使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中,不知不觉地爱上语文,主动的学习语文,开启了学生学习之门。

有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。

二、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。

上学期,我班的语文教学成绩一直很差,平均分也很低,前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高,低的只能勉强及格。特别是李祥、王浩等几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位,在放学回家后成立学习小组,开展“一帮一”的活动。这样,形成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学习成绩都有所提高。

三、让课堂教学“活”起来,提高课堂教学效果。

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期,我利用网络这一广阔的天地,吸取他人之所长,进行电子备课。为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅资料,备好没一节课教案,做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的语言,活泼有趣的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以次提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,提高他们的思考问题和解决问题的能力,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力,现在大部分学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。

四、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”因此,学生的全面发展,不能只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。

从近几年的测试中可以看出,不仅考察学生基础知识、基础能力的情况,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材内容,适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学《少年王勃》一课时,除了让学生了解王勃的才气,还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在学习《寓言二则》后,还给学生补充介绍了一些寓言故事。

同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,整理成册。搜集描写四季的古诗,制作诗配画。阅读课外书籍,写出读书笔记等。在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,次金了学生的全面发展。此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,我班26名的孩子,在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

第五篇: 三年级上册语文工作教学总结

为完本钱期教学任务,这学期我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学,突出三年级教材特点为目标,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

一、班级学生基本情况:

本学期,我担任三年级语文教学工作。由于是新接任的班级,教学方式和辅导方法都是全新的。学生基础差,课时多,对我来讲,这学期是挑战,又是一个全新的开始。为完本钱期教学任务,这学期我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学,突出三年级教材特点为目标,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

二、具体做法

1、加强师德休养,进步自身素质。

本学期,我严于律己,全身心投进教育事业。对自己严格要求,积极参加各类学习,努力进步自己师德休养和业务水平。果断服从领导的工作安排,做好各项工作。

2、抓质量的同时,注重了育人。

针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。天天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师上好自习。因此,我首先在班里留意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部负责早读和自习时间。一段时间后,小干部就已经得心应手了,班级的自习课治理的井井有条,老师不在,也能上的很好。这样,不仅部分学生的xxx能力得到进步,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。

3、深钻教材,精心上好每一堂课,培养学生学习爱好。

“爱好是最好的老师“。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

4、在平时的教学中,我十分注重培养学生学习习惯和激发学生的学习兴趣。有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了爱好,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到进步注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。

学生的全面发展,不能只靠把握有限的书本知识就行了,还要在把握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出,不仅考察学生基础知识、基础能力的情况,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材内容,适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,整理成册。搜集描写四季的古诗,阅读课外书籍,写出读书笔记等。在这些活动中,不仅使学生把握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,促进了学生的全面发展。此外,留意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

5、严格要求,狠抓学风。

我对学生严格要求,狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生复兴起一种你追我赶的学习风气。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。目前,大部分的同学都养成了勤学的习惯,形成了良好的学风。

6、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间“,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习爱好,促使每一位学生都有进步。

四、取得成绩:

在这个学期中,学生们学习语文的爱好得到了极大的进步,语文基础知识得到了进步,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,精益求精教学方法,争取教学质量得到不断进步。期中测试学区进行统考,我班的均分9.56,及格率xx%,优秀率xx%,在全镇名列第二名。

五、存在题目:

1、有xxx个学生的语文成绩进步较慢。

2、少部分学生对作文不感爱好。

3、大部分学生书写不认真,美观语文水平差异太大。优生与差生的差异比较大。导致全班学生的语文水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

六、整改措施:

1、继续学习先进教育理论,并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法,选择最好最合适的方法上好每一节课。

3、继续培养学生的学习爱好,加快课时,进步阅读量。

第六篇: 三年级上册语文工作教学总结

一、本期工作回顾

本班共有学生61名,其中女生24名;少数民族学生38名,其中女生15名,上学期班级总分1481分;平均分24.28分;最高分66.5分;最低分1分;及格率1.64%;全乡同级16个班,平均分占第5名。总体来说成绩很不理想。在教书和育人同步的今天考试成绩早已不是我的唯一奋战目标。经过了两年多的成长,多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变,但一方面因为学生家庭比较困难这一因素,许多家长都出外打工,迫使大多数学生成为留守儿童,和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活,多数年纪大点的老人都没有知识,而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育;另一方面,我校地处离县城较远的偏远山区,家长意识差,觉得现在上学不要钱,就让孩子在学校混一天算一天,或有的家长的确想让孩子多学点知识,但却不知道配合老师一起教育,所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。

二、取得的成绩与经验

本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固、写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际和习作等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识的巩固:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与低年级级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学后教学生词的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生拼读拼音、读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字训练。

写字教学一直是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用"小学生写字"中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

3、抓好读书训练。

反思我们的课堂教学,我们的"投入",我们的"痴迷",我们曾经有那么多的无奈:当我们把自己"精心设计"的教案"有条不紊"地实施以期达到"行云流水"的效果时,我们的孩子偏偏喜欢"迂回绕道"、"节外生枝";当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时,却看到孩子们端坐位子无动于衷,一脸漠然…因此,我感到如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来,从而让学生能够多角度地去思考,并通过朗读大胆展现自己的独特感受。

三、采取的方法和措施

1、注重自己的示范性。由于三年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

2、注重学生课外阅读能力的培养。并鼓励学生每天回家也多读读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野。

3、充分上好每一节课:

开学初在学校领导的要求下,我们语文组里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与其他老师共享,从而不断为自己的教学水平"充电"。

四、存在的问题和不足

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

3、继续更新观念,努力实践主体教学;提高教学质量,加大科研促教的力度;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

4、地域性原因,导致家长们对教育的不重视,或者不配合、支持我们教师的教学工作,使学生的学习意识淡薄,学习不积极,贪玩,无上进心。

5、学生的写作能力很差,急需加强提高。

五、下期奋斗目标

我始终按照班级管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个差教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好扶优辅差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目标、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展,严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性层次性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好错题登记。

4、抓好扶差辅优工作。我认识到要想提高教学质量,扶差辅优工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,奖励小贴画、作业本、文具等,以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

三年级上册语文工作教学总结【6篇】

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