花格子大象艾玛绘本_语言《花格子大象艾玛》活动反思

2019-08-29   来源:中学
 
  本次活动真正为孩子创设了一个想说、敢说、乐意说的语言氛围,充分考虑了幼儿的主体地位,遵循了幼儿的年龄特点及认识事物的特点,紧紧抓住了“游戏化”的形式,让幼儿在游戏情境中学习,整个活动幼儿表现的十分投入。
  活动中,教师提问:“你知道什么是开心果吗?”观察图片说说大家是怎么把艾玛当作开心果的?(许多象把艾玛用长鼻子举上天空,逗艾玛开心)
  艾玛是朋友们的开心果,他可以给朋友们带来快乐。我在这个环节中请幼儿来表演----几只象在低头沉闷,艾玛也在其中,一会艾玛会突然引起朋友们的大笑,都大家开心。这个环节孩子们都用自己大笑的方法,(故事中的意思),但是表演的大象根本无动于衷,于是,我介入游戏,用用手逗逗嘎子窝的方式,引起了大象的大笑。孩子们觉得特别有意思。
  孩子们在模仿故事中的艾玛的同时,也体验到了艾玛带给朋友们的那份快乐。
  教师在后面的环节中,提出本活动的关键“你喜欢艾玛吗?为什么?”让孩子自己去体会艾玛把快乐带给了好朋友,自己也很快乐,让幼儿懂得得到别人快乐,也要回馈快乐给别人,才会更加快乐。最后,教师用难过的口吻对幼儿说:“老师今天也很不高兴,你们都是我的好朋友,你来想个办法让我高兴高兴。”让幼儿在会说的基础上学会去做,让老师高兴起来的方法很多。从而延伸到自己的生活中,让自己的身边的好朋友高兴起来,谁的方法最多。
  整个活动环节清晰,在轻松愉悦的氛围中结束,这次活动提醒我,教师必须注重细节,一个小小的提问,可能就是一节活动的精髓所在。
             
 

花格子大象艾玛绘本_语言《花格子大象艾玛》活动反思

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